Külföldi adományozók mentették meg a bezárástól az esztergomi zeneiskolát

Egy Németországban élő esztergomi nő és német férje magánvagyonából 30 millió forinttal támogatta a 400 diákot oktató esztergomi Zsolt Nándor Zeneiskolát, amelyet az önkormányzat az adósságrendezés miatt nem tudott finanszírozni, ezzel a 83 éve működő intézmény megmenekült a bezárástól.

  • Eduline

Tétényi Éva (független) elmondta, hogy az adósságrendezés alatt az alapfokú művészetoktatást, mivel nem kötelezően ellátandó feladat, az önkormányzat nem finanszírozhatja. A képviselő-testület az intézményt a megyei önkormányzatnak szerette volna átadni, de az a nehéz anyagi helyzete miatt várhatóan csak 2012 nyarán vette volna át az iskolát.

A zeneiskola alapítványa több koncertet rendezett az iskola megmentéséért. Az egyik rendezvény után jelentkezett egy Németországban élő házaspár, és magánvagyonából 30 millió forintot ajánlott fel az iskola megmentésére.

A Zsolt Nándor Zeneiskola. Ha nem kaptak volna külföldi adományt, idén már nem lenne tanítás
www.esztergomizeneiskola.hu

Udvardyné Pásztor Ágnes iskolaigazgató szerint a 400 diákot oktató, 30 tanárral dolgozó intézmény évente 74 millió forintból működik, ennek fele állami normatíva, tíz százaléka saját bevétel, a hiányzó részt most a külföldi adomány pótolja.

Az igazgató hozzátette, hosszú távon számítanak a támogatásra, de a veszélyhelyzetben az eddigiek öt-hatszorosát kapták meg az adók egyszázalékos felajánlásaiból, és a koncertek belépődíja is hozzájárult az anyagi egyensúly megteremtéséhez.

Az iskola megállapodást kötött az önkormányzattal, hogy 2012-től önállóan gazdálkodó intézmény lehessen, és elérte, hogy az esztergomi képviselő-testület visszavonta a megyének való átadásról szóló határozatát - mondta el Udvardyné Pásztor Ágnes.

MTI 

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

10-ből 9 hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában, tanul. Ezen belül valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szakmát szerezhetnek. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés alapján a szakképző iskolákba járó 15 évesek jelentős része komoly kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Megszűnnének a kötelező tartalmi megújító képzések, nem kellene NAT-vizsga a gyakornokoknak – társadalmi egyeztetésen a pedagógus-továbbképzés átalakítása

Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.