Sokat javult a helyzet a tankönyvszállítást illetően az elmúlt napokhoz képest - összegezte Hoffmann Rózsa a Tankönyves Vállalkozók Országos Testületével folytatott keddi budapesti tárgyalását újságírók előtt.
Az oktatási államtitkár elmondta: korábban levélben keresték meg azokat az önkormányzatokat, amelyeket ismereteik szerint érint a tankönyvszállítási probléma, azt kérdezve, hogyan kívánják rendezni tartozásukat. A megkeresettek többsége válaszolt.
Sokat javult a helyzet - mondta a kereszténydemokrata politikus, hozzátéve: az önkormányzatok egy része vagy már rendezte adósságát, vagy látja, hogyan teremti elő a szükséges forrásokat. Egy-két olyan helyhatóság van, amely nem válaszolt, vagy nem látja a megoldási lehetőséget.
Szerinte akkor található megoldás, ha a terjesztők az egyes önkormányzatokkal kapcsolatba lépnek, és egyenként tárgyalnak a gondról. Hoffmann Rózsa hozzátette: a költségvetési törvényben címkézett tételként szeretnék szerepeltetni a támogatást, hogy az önkormányzatok semmiképpen sem fordíthassák másra ezeket az összegeket. Szeretnék továbbá a tankönyv-előállítás és -terjesztés rendjét is megváltoztatni.
Az oktatási államtitkár ugyanakkor megjegyezte, 1,3 millió gyermek kezdi meg a tanévet, ha átlagosan öt könyvvel számolnak, mintegy 8 millió kiadványról van szó, ha ebből néhány tízezer nem jut el szeptember 1-re a gyerekekhez, az "fájdalmas, de nem olyan nagy hiba". Kívánatos lenne, hogy legalább szeptember 5-én minden gyerek asztalán ott legyen a tankönyv - emelte ki Hoffmann Rózsa.
Az oktatási államtitkár tájékoztatása szerint az ingyenes tankönyvek ára a tavalyi tanévre megérkezett az önkormányzatokhoz, ám egy részük nem erre költötte a pénzt, és azóta sem egyenlítette ki a számlát a terjesztőknek. Ennek ellenére tavaly még kiszállították a tankönyveket a terjesztők, idén viszont úgy döntöttek, hogy amíg a tartozásukat nem rendezik az önkormányzatok, nem szállítanak. Nem lehet pontosan tudni, hány önkormányzat érintett, és mennyivel tartoznak, erről ugyanis a TVOT - bár az államtitkár kérte - nem adott tájékoztatást. Az MTI úgy tudja, hogy Pest megyei önkormányzat az egyik, amely továbbra sem tudja rendezni tartozását.
Arra a kérdésre, hogy Pokorni Zoltán az oktatási bizottság fideszes elnöke egy keddi konferencián szóvá tette: bár kérte, de még nem kapta meg a közoktatási törvény koncepcióját, Hoffmann Rózsa azt mondta: "már megkapta, a postánál kicsit elakadt a küldemény". Hozzátette: Pokorni Zoltánnal és az oktatási bizottsággal nyolc alkalommal egyeztettek a törvényről, amelynek koncepcióját vélhetőleg szerdán tárgyalja a kormány.
MTI
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A hallgatók több mint fele már legalább félállásban dolgozik a tanulmányai mellett, ami sokaknál nem választás, hanem a megélhetés feltétele.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
