Koki a tanároknak: miért államosítják az iskolákat?

A szegény települések járhatnak jól azzal, ha az állam átveszi az önkormányzati iskolák fenntartását, a gazdagabb városokban viszont az oktatás színvonalának csökkenéséhez vezethet, ha az önkormányzatok pénze kiesik az iskolák finanszírozásából.

  • Eduline

Radikálisan átalakul a magyar oktatási intézményrendszer és iskolafinanszírozás, ha a kormány abban a formájában nyújtja be ősszel a parlamentnek az új önkormányzati törvényt, ahogy azt a Belügyminisztérium a múlt héten ismertette. Tállai András, a tárca önkormányzati államtitkára csütörtöki sajtótájékoztatóján azt mondta – megerősítve a sajtóban korábban megjelent információkat –, a kormány arra készül, hogy az oktatási feladatok jelentős részét átvegye a településektől.

Diákok és tanárok - kihez tartoznak?
Horváth Szabolcs

Bár az új önkormányzati törvény tervezetének oktatásra vonatkozó rendelkezéseiről egyelőre keveset tudni, a Tállai által ismertetett koncepció szerint az állam átvenné az általános iskolákat, az óvodák viszont továbbra is az önkormányzatoknál maradnának – a középfokú oktatási intézmények sorsáról még keveset tudni. A cikk folytatását a hvg.hu-n olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter