Nem keresik tovább a Rábában az eltűnt diákot

Kevéssel dél után befejezték a rendőrök és a tűzoltók a kedd délután a Rábában eltűnt 15 éves diák keresését.

  • Eduline

Délután négytől este kilencig keresték a 15 éves fiút, akit Rábapatona szélén láttak utoljára kirándulótársai a vízben, majd reggel újraindították a kutatást, de nem jártak eredménnyel.

 

Kocsis Tünde alezredes, a megyei rendőr-főkapitányság szóvivője kedden azt közölte: a Vas megyei Nickről evezett le a folyón egy hat tizenévesből és két felnőttből álló csoport. Megálltak fürdeni Rábapatonán, majd a fiú, amikor már mászott volna ki a vízből a parti stégre, hirtelen elmerült.

 

A Kisalföld című megyei napilap úgy tudja: a fiatalok egy fáról lelógó kötélről ugráltak a Rábába, amikor a fiú megütötte a hátát, de még elindult a derékig érő vízben a stéghez, aztán egy csobbanás nélkül eltűnt.

 

Rendőrök, vadászok és vízügyi szakemberek - összesen mintegy harmincan - kedd estére átvizsgálták folyásirányban két kilométer hosszan mindkét partot, de nem akadtak a tinédzser nyomára. Helyiek az MTI tudósítójának azt mondták: búvárok is érkeztek az eltűnt fiú keresésére. Hozzátették, hogy arrafelé másfél-két méter mély és erős sodrású a folyó.

MTI

 

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.