Kíváncsi a kormány szakképzési programjára az MSZP

Az MSZP sürgeti, hogy a kormány hozza nyilvánosságra szakképzési koncepcióját, és vitassa meg azt szakemberekkel és az érintettekkel.

  • Eduline

Sós Tamás országgyűlési képviselő keddi sajtótájékoztatóján azt mondta: bár a Fidesz-KDNP komoly várakozást keltett a szakképzés átalakításának ígéretével, és Orbán Viktor  miniszterelnök megállapodást is kötött a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara elnökével a szakképzési feladatokról, lényeges változások nem történtek ezen a területen.

 

Kitért arra, hogy a parlament őszi jogalkotási tervében szerepelnek a szakképzést érintő törvénymódosítások, a kormány azonban nem hozta nyilvánosságra azt a koncepciót, amely ezek alapjául szolgálhat. Ezért a szocialista politikus sürgette, hogy a kabinet ismertesse szakképzési koncepcióját, és vitassa meg azt az érintettekkel, pedagógusokkal és más szakemberekkel, ne csak az iparkamarával.
A szakképzési törvény elfogadása a parlament őszi jogalkotási tervében szerepel
Végel Dániel

Sós Tamás azt is mondta: az eddigi tervekből nem derül ki, hogy a kormány korszerű szakmunkásképzést vagy olcsó munkaerőt akar, a tankötelezettség leszállítása azonban az utóbbira utal.

 

Szólt arról is, az MSZP aggodalommal figyeli, hogy a regionális fejlesztési és képzési bizottságok lényegében nem működnek, illetve hogy a kabinet "lefejezte" a Nemzeti Szak- és Felnőttképzési Intézetet, így a szakképzés háttérintézményének jövője bizonytalan.
MTI

 MTI 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.