Leszerepeltek a tanárok: siralmas eredmény született a versenyvizsgán

A címzetes tanári állásra pályázók hetven százaléka közepes vagy gyenge eredménnyel zárta a pedagógusoknak szervezett versenyvizsgát Romániában. Az oktatási statisztikák szerint a tanári vizsgák eredménye évről évre rosszabb.

  • Eduline
Horváth Szabolcs

Idén a pedagógusok mindössze harminc százaléka szerzett 7-es vagy jobb jegyet – nekik van esélyük arra, hogy megkapják valamelyik betöltetlen tanári állást – írja a manna.ro. A versenyvizsgára – amely alapján a pedagógusok megkaphatják a betöltetlen álláshelyeket – több mint 38 ezren jelentkeztek, de kilencezren végül nem töltötték ki a tesztet, ők személyes vagy egészségügyi okokra hivatkoztak.

Összesen ötvenöt pedagógus bukott le puskázás közben, őket azonnal kizárták a versenyvizsgáról. A tanárok informatikából, valamint különböző művészeti tantárgyakból vizsgáznak, szakjuknak megfelelően. Nyelvvizsgát azok tesznek, akik más nyelven végezték az egyetemet, mint a megpályázott állás oktatási nyelve.

Egy-egy betöltetlen állásra több százan pályáznak – pedig az iskolák többsége csupán határozott időre keres helyettesítő tanárt. Több megyében négyszeres a túljelentkezés a magyar nyelv és irodalom, és kétszeres a matematika szakos tanári állásokra. A tanári versenyvizsgáról bővebb információkat itt találsz.

A versenyvizsgák eredménye azért is kínos a romániai oktatási minisztérium számára, mert a 2011-es érettségi minden eddiginél rosszabbul sikerült - több középiskolában egyetlen diák sem tudott átmenni a vizsgán, ezért vizsgálatokat indítottak. A siralmas eredményekről bővebben itt olvashatsz.

eduline
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.