Több mint négyszázhetven tanár és oktató veszíti el az állását Budapesten

Négyszázhetvenkilenc nevelési-oktatási álláshely megszüntetéséről döntött a Fővárosi Közgyűlés szerdán, 18 igen és 13 nem szavazattal.

  • Eduline

A 2011/2012-es tanévre vonatkozó döntés értelmében az intézményvezetők július 1. és szeptember 1. között a törvényi előírás szerint elindítják a felmentéseket és rendes felmondásokat. A fővárosi intézmények oktatóinak létszámkeretét a felmentési, felmondási idők leteltét követően, 2012. május 1-jén határozzák meg.

A létszámcsökkentést feladatváltozással indokolta  oktatásért felelős főpolgármester-helyettes, valamint azzal, hogy az idei költségvetésben szerepelt a nem kötelezően előírt vezetői és pedagógusi, illetve pedagógiai munkát segítő álláshelyek megszüntetése, továbbá az 5 százalékos fenntartói órakedvezmény elvonása miatti létszámcsökkentés.

Indítványában Csomós Miklós megjegyezte azt is, hogy az önkormányzat felülvizsgálta az intézmények létszámkeretét és az intézmények közötti tervezhető létszám - és álláshely-átcsoportosítás lehetőségét, és megállapította, erre nincs lehetőség. A megszüntetendő álláshelyeket legalább 5 évig nem lehet visszaállítani, kivéve, ha jogszabályból adódó többletfeladatok ezt indokolttá teszik.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter