Leghamarabb 2013-ban vezetik be a tanárok életpályamodelljét

Még ősszel tárgyalni fogja a köz- és felsőoktatási törvényt, valamint a pedagóguséletpálya-modellt a parlament – mondta Hoffmann Rózsa napirend előtt.

  • Eduline

Az oktatási törvények kidolgozásának elhúzódása azt jelzi, hogy nagyon nehéz döntésekről van szó, a tankötelezettséggel kapcsolatban 16 évet javasolnak, a pedagóguséletpálya-modell bevezetéséről azonban még nincs döntés, az államtitkárság indítványában 2013. szeptember szerepel – mondta Hoffmann Rózsa.

MTI Fotó: Soós Lajos

Az államtitkár azt mondta: nem akarják emelni a pedagógusok óraszámát, másfajta munkaelszámolást terveznek, amely az életpályamodellben rögzített magasabb jövedelemmel járna együtt – válaszolt a jobbikos Dúró Dórának, aki szerint káosz és megszorítás jellemzi az oktatást, sem a tanárok, sem az oktatás többi szereplője nem tud kiigazodni a Fidesz álláspontján.

Dúró Dóra szerint az egyik legnagyobb probléma, hogy tíz év alatt 40 százalékos reálbércsökkenés és 20 százalékos óraszámemelés következett be a szférában, az egykulcsos adó tovább rontotta a helyzetet, ráadásul az iskolabezárási hullám is folytatódik.

eduline

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.