Újabb iskolákat vonhatnak össze Budapesten - Tarlós figyelmeztet

Tarlós István főpolgármester arra kérte a kerületek vezetőit, hogy fontolják meg, átadják-e iskoláikat a fővárosi önkormányzat üzemeltetésébe, mert Budapest nem képes tucatszám átvenni az intézményeket, ezért összevonásra kényszerülhet.

  • Eduline

A főpolgármester pénteken, egy más témában tartott sajtótájékoztatón azt mondta: már kerületi polgármesterként sem tartozott az "iskolabezárók" közé, most sem szeretne ilyet tenni. Mint fogalmazott, sok múlik azon, hogy a kerületek hogyan döntenek saját oktatási intézményük további működtetéséről.

 

A városvezető azt javasolja a kerületi polgármestereknek, hogy gondolják át, megpróbálják-e átadni az iskolákat a fővárosi önkormányzat üzemeltetésébe – amit egyébként Budapest nem utasíthat vissza – vagy továbbra is kerületi szinten kezelik az ügyet.

 

Tarlós István elmondta: ha látszik, hogy hány kerület hány iskoláját kell átvennie a fővárosnak, akkor fog tudni beszélni a folytatásról, de Budapest jelenlegi pénzügyi helyzete intézmény-összevonásokat kényszeríthet ki, mert tucatszám nem tud iskolákat működtetni a főváros.

 

Németh Szilárd, a XXI. kerület polgármestere a téma kapcsán elmondta: Csepelen nem volt és nem is lesz iskolabezárás. Egy intézmény, a II. Rákóczi Ferenc Iskola szűnik meg, amely kizárólag telephelyként működött, a bezárásról pedig három évvel ezelőtt született döntés – tette hozzá.

 

A legutóbb egyébként kedden döntöttek iskolabezárásról a fővárosban: a VII. kerület képviselő-testülete a Janikovszky Éva Általános Iskola és Gimnázium bezárásáról rendkívüli ülésen szavazott.

MTI 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.