Tarlós István főpolgármester arra kérte a kerületek vezetőit, hogy fontolják meg, átadják-e iskoláikat a fővárosi önkormányzat üzemeltetésébe, mert Budapest nem képes tucatszám átvenni az intézményeket, ezért összevonásra kényszerülhet.
A főpolgármester pénteken, egy más témában tartott sajtótájékoztatón azt mondta: már kerületi polgármesterként sem tartozott az "iskolabezárók" közé, most sem szeretne ilyet tenni. Mint fogalmazott, sok múlik azon, hogy a kerületek hogyan döntenek saját oktatási intézményük további működtetéséről.
A városvezető azt javasolja a kerületi polgármestereknek, hogy gondolják át, megpróbálják-e átadni az iskolákat a fővárosi önkormányzat üzemeltetésébe – amit egyébként Budapest nem utasíthat vissza – vagy továbbra is kerületi szinten kezelik az ügyet. Tarlós István elmondta: ha látszik, hogy hány kerület hány iskoláját kell átvennie a fővárosnak, akkor fog tudni beszélni a folytatásról, de Budapest jelenlegi pénzügyi helyzete intézmény-összevonásokat kényszeríthet ki, mert tucatszám nem tud iskolákat működtetni a főváros. Németh Szilárd, a XXI. kerület polgármestere a téma kapcsán elmondta: Csepelen nem volt és nem is lesz iskolabezárás. Egy intézmény, a II. Rákóczi Ferenc Iskola szűnik meg, amely kizárólag telephelyként működött, a bezárásról pedig három évvel ezelőtt született döntés – tette hozzá. A legutóbb egyébként kedden döntöttek iskolabezárásról a fővárosban: a VII. kerület képviselő-testülete a Janikovszky Éva Általános Iskola és Gimnázium bezárásáról rendkívüli ülésen szavazott.MTI
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
