Szenzációs rákszűrési módszerrel rukkolt elő egy magyar középiskolás

Hatvanöt ország 1537 diákja vesz részt május 9. és 13. között a világ legnagyobb középiskolai tudományos versenyén, az Intel ISEF - Nemzetközi Tudományos és Innovációs Versenyen.

  • Eduline

Magyarországot Molnár Anna, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium természettudományi tagozatának tanulója képviseli, aki a Magyar Innovációs Szövetség által szervezett 19. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Verseny nyertese lett. Molnár Anna a novemberi TEDxYouth konferencián is beszélt sikereiről - a TEDxYouth-ról készített videónkat itt nézheted meg.

szólj hozzá: 1.2. Molnár Anna

A végzős középiskolás a rosszindulatú vastagbéldaganatok szűrésére fejlesztett ki egy új, érzékenyebb és pontosabb módszert: először a daganatos betegség jelzésére alkalmas géneket izolálta, ezek segítségével már egy vérmintából azonosítani lehet a betegséget. 

„Molnár Anna felismerte a probléma lényegét és ehhez párosult még hallatlan aktivitása is. Ezen két tényező miatt nevezhetjük őt tehetségesnek. Június 8-9-én, a Millenáris Parkban, Budapesten hasonló fiatalok munkáit mutatjuk majd be” – mondta Antos László, a Magyar Innovációs Szövetség ügyvezető igazgatója.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter