Brazíliai iskolai ámokfutás: pszichológusok foglalkoznak a diákokkal

Ismét tanítanak abban a brazíliai általános iskolában, ahol egy ámokfutó tizenkét gyereket megölt, többet pedig megsebesített április elején - adta hírül az RTL Klub.

  • Eduline

Az első napon tanórákat egyáltalán nem tartottak a Rio de Janeiro nyugati részén lévő Tasso de Silveria iskolában, a diákokkal pszichológusok foglalkoznak. A gyerekek egyelőre kizárólag terápiás foglalkozásokon vehetnek részt, festenek és beszélgetnek.

Pánik a riói iskolai lövöldözés után
MTI

Az általános iskola diákjaira április 7-én nyitott tüzet egy 24 éves férfi. A lövöldözés reggel fél kilenckor kezdődött, az ámokfutó először két fiút lőtt le, egyikőjüket a karján találta el, a másikat fejbe lőtte. Ezután felment az épület második emeletére, és az egyik zsúfolt osztályteremben 11 és 13 év közötti gyerekekre kezdett lövöldözni, tizenkét tanulót megölt, tizennyolcat pedig megsebesített, végül magával is végzett. Wellington Menezes Oliviera korábban az iskola diákja volt, búcsúlevelében az áll, hogy az őt ért sérelmek miatt akart bosszút állni. A riói iskolai lövöldözésről további részleteket itt találsz.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.