Lányiskola újjáépítésésében segít Shakira Haitin

Négyszázezer dollárral támogatja a tavalyi haiti földrengésben megrongálódott történelmi Elie Dubois lányiskola újjáépítését Shakira.

  • Eduline

A kolumbiai énekesnő csütörtökön a szigetország fővárosában, Port-au-Prince-ben jelentette be, hogy az általa életre hívott Barefoot Foundation alapítvány 400 ezer dollárral segíti a nagymúltú katolikus tanintézmény helyreállítását. A Grammy-díjas híresség az iskola diákjait is meglátogatta, együtt táncolt és énekelt velük, a 2010-es labdarúgó világbajnokságra írt Waka Waka című dalt adta elő.

"Meggyőződésem, hogy az oktatáson keresztül vár jobb jövő a haiti emberekre" - mondta. A zenészt elkísérte Luis Alberto Moreno, az Amerika-közi Fejlesztési Bank feje is, az intézmény szintén támogatni akarja az iskola újjáépítését.

Az intézménynek egy közel százéves épület ad otthont, a 2010. január 12-i földrengés - amely becslések szerint több mint 300 ezer ember haláláért felelős - súlyos károkat okozott a házban.

Az 1913-ban épült, 9 tantermes, 250 férőhelyes iskola volt a szigetországban az első, amely szakmát adott lányok kezébe. Újjáépítése két hónapon belül kezdődik, és 14 hónapig is eltarthat.

MTI

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.