Tiltakozik a tankötelezettség korhatárának leszállítása ellen az MSZP

A Magyar Szocialista Párt Pedagógus Tagozata tiltakozik a tankötelezettség korhatárának a Széll Kálmán Tervben a kormány által megfogalmazott, 15 éves korra történő leszállítása ellen.

  • Eduline

"Követeljük, hogy a Magyar Köztársaság Kormánya mondjon le a tankötelezettség korhatárának 15 éves korra való leszállításáról, e pontot törölje a Széll Kálmán Tervből, és dolgozzon ki szakmailag megalapozott, a létező problémák megoldása érdekében sikert ígérő reformprogramot" - írta az MSZP Pedagógus Tagozata szombati közleményében.

 

A szocialisták arra hívják fel a figyelmet, hogy Magyarország gazdasági fejlődése előtt álló egyik legnagyobb akadály, hogy nem rendelkezik megfelelő számú magas szinten képzett, a változásokhoz alkalmazkodni képes, tanulni tudó munkavállalóval. A munkanélküliek döntő többségét a szakképzetlenek, vagy csak alacsony és nehezen konvertálható szakképzettséggel rendelkezők alkotják. Úgy vélik, a tankötelezettség korhatárának leszállítása ezt a kört tovább bővítené, és megnövelné azok számát, akik nem tudnak megjelenni versenyképesen a munkaerőpiacon.

 

Az MSZP szerint a tervezett intézkedés következtében elsősorban cigány gyerekek kerülnének ki az intézményes gondoskodásból, elsősorban ők veszítenék el a szakképesítés megszerzésének az esélyét. Ezért ez a tervezett intézkedés jelentős mértékben tovább rontaná a cigányság társadalmi integrációjának feltételeit - mutatnak rá. A korhatár leszállítása pedagógus álláshelyek megszűnésével, iskolák bezárásával is járna - olvasható a közleményben.

MTI

 
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.