Több mint 4600 New York-i tanár veszítheti el az állását a következő hónapokban. A város vezetése vasárnap hozta nyilvánosságra azoknak az általános- és középiskoláknak a listáját, ahol szeptemberben már kevesebb pedagógussal kezdik az új tanévet.
New York ezerhatszáz alap- és középfokú oktatási intézményének nyolcvan százalékát érinti majd a létszámleépítés, összesen 4675 tanárt bocsátanak el a tanév végéig – írja a New York Times. A legtöbb általános- és középiskola két-három tanártól kénytelen megválni, kilenc intézmény azonban ennél sokkal komolyabb létszámleépítésre kényszerül.
A legtöbb pedagógust a harlemi Columbia Secondary School for Math, Science and Engineering fogja elbocsátani: a pár éve működő intézményben jelenleg húsz tanár dolgozik, közülük tizennégyen vesztik el az állásukat. A másik nagy vesztes a börtönbüntetésüket töltő fiatalokat oktató New Rikers Island School, amely hatvankilenc helyett jövőre már csak negyvennyolc tanárt alkalmazhat.
A 28 éves Tom Rochowicz történelmet tanít a manhattani Washington Heights Expeditionary Learning Schoolban – ő azok közé tartozik, akiknek nyáron új állást kell keresniük. „Továbbra is tanítani szeretnék, de nagyon nehéz úgy megtervezni a karrieremet, hogy folyamatosan bizonytalanságban élek” – mondta a lapnak.
A pedagógusok bérét már tavaly befagyasztották két évre, ám ilyen elbocsátási hullámra senki nem számított – erre ugyanis több mint harminc éve nem volt példa. A fejlesztőpedagógusoknak és a gyógypedagógusoknak egyelőre nem kell aggódniuk, őket ugyanis nem bocsáthatják el az iskolák, ahogy azok az intézmények is biztonságban vannak, amelyek évek óta nem bővítették a tantestületet. Január végén a szerbiai pedagógusok sztrájkoltak: ők egyelőre nem az állásukat féltik, hanem fizetésemelést követelnek. Hogy hány iskolában szünetelt a tanítás, itt tudhatod meg.edulineKönnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
