Több ezer diák dolgozik majd márciustól - 2014-től kötelező lesz az önkéntes munka

Több mint háromszázötven iskola diákjai kezdik meg az önkéntes munkát márciusban – „kísérleti jelleggel”.

  • Eduline
A középiskolák február elejéig jelentkezhettek az önkéntes diákmunkát támogató Társadalmi szolidaritás (Társ) program pályázatára, amelyet a Nemzeti Erőforrás Minisztérium oktatási és szociális államtitkársága hirdetett meg – írja a Magyar Nemzet. Vagyis márciustól több ezer iskolás dolgozhat idősek otthonában, hátrányos helyzetű tanulók iskoláiban és szociális intézményekben.

Önkéntesség: 2014-től kötelező lesz

A közösségi munka - amely az új közoktatási törvény tervezetében szerepel - legkorábban 2014-től lehet az érettségi vizsgára bocsátás előfeltétele, a középiskolásoknak ötven-hatvan órát kell majd dolgozniuk. Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár január végén úgy nyilatkozott, a diákoknak heti két órát kellene iskolákban és szociális intézményekben tölteniük, a munkát pedig dokumentálni is kell majd. Több érettségi tantárgy, előkészítő évfolyamok: az új közoktatási törvény tervezetének legfontosabb pontjairól szóló összefoglalónkat itt olvashatod el.

Az államtitkárság tájékoztatása szerint Magyarországon ma több mint háromszáz iskola tanulói dolgoznak önkéntesként, a nemzetközi érettséginek például eddig is előfeltétele volt az önkéntes munka.

eduline
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.