Hatvan-hetvenfős osztályokban tanulnak az alsó tagozatos diákok egy nyugat-angliai általános iskolában – az oktatási intézmény igazgatója szerint a hatalmas osztálylétszámnak köszönhetően javultak a tanulók eredményei, nem véletlen, hogy az iskola kiváló minősítést kapott az oktatási követelmények hivatalától.
Az ayshlami Bure Valley általános iskolában két évvel ezelőtt vonták össze az osztályokat két évfolyamon, a hetvenfős harmadikos, valamint a hatvanfős negyedik osztályt két tanár és két pedagógiai asszisztens tanítja. A felmérések szerint a gyerekek már az első tanév alatt kétszer annyit fejlődtek, mint a korábbi években.
John Starling igazgató szerint az új módszer titka a csoportos tanítás, az óriásosztályokban egyszerre két pedagógus foglalkozik a tanulókkal. „Nem egyedül vannak a csoporttal, és ez különösen jó a frissen végzett tanároknak, hiszen egy gyakorlott kollega segíti őket” – mondta a Daily Mailnek.
A brit oktatási követelmények hivatala októberi vizsgálatát követően az iskolát „kiválónak”, a harmadik-negyedik évfolyamokon bevezetett közös tanári munkát pedig „színvonalasnak” minősítette.
A sikerre való tekintettel Starling szeretné más intézményekben is meghonosítani az új tanítási technikát, ami cáfolni látszik azt a közkeletű elképzelést, miszerint a kisebb létszámú osztályokban jobb eredményeket érnek el a tanulók. Mitől függ, hogy sikeres felnőtt lesz-e a gyerekekből? A meglepő összefüggésről itt olvashatsz.
Nagy Britanniában átlagosan huszonöt-huszonhat diák tanul egy osztályban – az oktatási kormányzatot ennek ellenére rendszeresen heves támadások érik, ugyanis egyre több tehetős szülő választ gyermeke számára magániskolát, ahol csupán tizenkét-tizenhárom diák van egy csoportban. A szakpolitikusok már 1997 óta ígérik a létszámcsökkentést, a legnagyobb skót pedagógus szakszervezet 2008-ban azt javasolta, hogy alap- és középfokon is húsz fő legyen az osztályok maximális létszáma, kezdeményezésük azonban nem valósult meg.
eduline
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
