EU-elnökség: egymást érik majd az oktatási rendezvények

A Nemzeti Erőforrás Minisztérium oktatási államtitkársága a területet érintő változásokról, valamint a soros magyar uniós elnökséggel kapcsolatos kormányszintű felkészülésről tájékoztatja a Magyarországra akkreditált követségek oktatással foglalkozó szakembereit.

  • Eduline
EU-elnökség: az oktatás is sorra kerül

Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár a csütörtöki budapesti találkozó előtt az MTI-nek elmondta, hogy a nemzeti költségvetések összehangolását célzó, úgynevezett európai szemeszterben az oktatás kiemelt jelentőséget kapott, a versenyképességet ösztönző 2020-as stratégiában pedig két kiemelt terület is érinti az oktatást, ezért célszerű a követségek szakembereit tájékoztatni.

Kitért arra is, hogy a magyar EU-elnökségi félévben tíz oktatással kapcsolatos rendezvényt tartanak, ezek mindegyikére meghívták az unió országainak oktatási minisztereit és szakembereit. A tanácskozások között lesznek formális és informális miniszteri találkozók és szakmai megbeszélések Budapesten, Gödöllőn és Brüsszelben.

Azokat az észrevételeket, ötleteket, amelyek a tanácskozásokon elhangzanak, akár közvetlenül, törvényalkotással is beépíthetik a magyar oktatási rendszerbe, de a gondolkodásmódba, gyakorlatba is bevezethetik - mondta az államtitkár.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.