"Tantermi szex" miatt függesztettek fel egy kaliforniai tanárt

Határozatlan ideig felfüggesztettek állásából egy tanárt az kaliforniai Oakland Markham Általános Iskolájában, amiért két másodikos tanuló nemi aktust hajtott végre a jelenlétében - jelentette a hétvégén a CBS televízió.

  • Eduline

Troy Flint, az oaklandi egyesített iskolakörzet szóvivője szerint vizsgálat folyik annak megállapítására, hogy a "sokkoló incidens" hogyan fordulhatott elő. A szóvivő szerint a tanár ellen két ügyben is vizsgálatot indítottak. Mindkét eset a múlt héten a tanteremben történt.

Az első alkalommal több hétéves tanuló is meztelenre vetkőzött az osztályban. A második alkalommal egy fiú és egy lány orális szexbe bocsátkozott egymással az osztálytársaik szeme láttára.

Flint és az iskola igazgatója, Pam Booker további részletekre, a folytatódó nyomozásra hivatkozva, nem tért ki, és az érintett férfi pedagógust sem nevezte meg. A tanár egyébként a vizsgálat ideje alatt a lábát se teheti be az iskolába. A tanintézmény elöljárói a botrányban érintett diákokat kikérdezték a incidensek miatt részleteiről.

Az igazgató levélben kért bocsánatot a szülőktől, hangsúlyozva, hogy a két eset "a felügyelet elfogadhatatlan hiánya miatt" fordulhatott elő, és megértését fejezte ki a botrány által gerjesztett indulatok miatt.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.