Tíz százalékkal csökkentenék a tanárok fizetését: sztrájk van Csehországban

Országos sztrájkkal és nagygyűlésekkel tiltakoznak szerdán a cseh közalkalmazottak a kormány megszorító intézkedései, elsősorban a bérek jövő évi tervezett tíz százalékos csökkentése ellen – az iskolák egynegyedében nincs tanítás, és a könyvtárak nagy része is zárva tart.

  • Eduline

Több mint százezer közalkalmazott csatlakozott az országos sztrájkhoz, és körülbelül ugyanennyien választották a jelképes tiltakozást a cseh szakszervezeti vezetők szerint. Az angol nyelvű cseh hírportál, a Ceske Novíny beszámolója szerint ötszáz iskolában nem volt szerdán tanítás, kétezer oktatási intézményben pedig csak néhány tanórát tartottak meg, a diákokat kora délután hazaengedték.

Az ország huszonegy városában lesznek nagygyűlések, amelyre tízezreket, többek között általános- és középiskolai tanárokat, egyetemi oktatókat és óvodapedagógusokat is várnak. Csehországban a közalkalmazotti szférában mintegy 650 ezren dolgoznak.

Az elmúlt hetekben Londonban és az olasz nagyvárosokban is sztrájkoltak az oktatás szereplői - igaz, ott a felsőoktatási reform verte ki a biztosítékot az egyetemi tanároknál és a hallgatóknál, a demonstrációkról

itt

és

itt

olvashatsz.

eduline/MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter