Rövidebb ideig képesek koncentrálni a tananyagra, gyakran elkalandoznak a gondolataik, és csak nagy nehézségek árán képesek végigülni egy negyvenöt perces tanórát – a Jacobson Consulting Application által készített kutatásban megkérdezett tanárok szerint ezek a leggyakoribb „tünetei” az éjszakai facebookozásnak és twitterezésnek. A pedagógusok azt állítják, a házidolgozatok minőségén is meglátszik, hogy a diákok minden szabad percüket a számítógép előtt töltik, nagy valószínűséggel sokszor a tanulásra szánt időt is a közösségi oldalak böngészésére fordítják. 
Tízből hét tanár úgy gondolja, tanítványai lassan Facebook-függővé válnak, minden második oktató pedig biztos abban, hogy a közösségi oldalak használata rontja a továbbtanulási esélyeiket. Kétharmaduk szerint egyenesen minősíthetetlen a házi feladatok minősége, ráadásul az elmúlt években úgy tapasztalták, hogy a gyerekek szóbeli kommunikációs készsége egyre gyorsabban romlik. eduline
Rontja a diákok továbbtanulási esélyeit a Facebook?