Meg akarta ölni iskolatársait a 17 éves ámokfutó

Kényszergyógykezelésre kötelezte a brit bíróság azt a tizenhét éves diákot, aki fel akarta gyújtani középiskoláját. A pszichés problémákkal küzdő tinédzser azt állította, így akart bosszút állni azokon a tanárokon és osztálytársakon, akik egyáltalán nem foglalkoztak vele

  • Eduline
A diákot az Attleborough Középiskola épülete mellett találták meg, ahol éppen egy kanna benzint próbált kinyitni, de a hátizsákjában volt egy éles kés is. A tinédzser korábban többször azzal fenyegetőzött különböző internetes chatszobákban, hogy felgyújta az intézményt, néhány nappal az eset előtt pedig „vérfürdőt” emlegetett bejegyzéseiben - írja a BBC.

A tizenhét éves tanuló internetes üzeneteit egy férfi vette észre, éa azonnal értesítette a rendőrséget -  végül az iskola dolgozói fogták el a diákot, aki azt mondta nekik, hogy először az irodalomtermeket akarta felgyújtani, a könyvek ugyanis hamar lángra kapnak. A tizenhét éves fiú a rendőröknek azzal indokolta tervét, hogy bosszút akart állni az iskolán, mert ott senki nem foglalkozott vele, lenézték és semmibe vették.

Az igazságügyi szakértők szerint a tanulónak mentális problémái vannak, közveszélyes, ezért kényszergyógykezelésre közelezték.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna