Fejbe lőtte tanárát egy 13 éves diák - kitiltották az iskolából

Háromszáz fontos kártérítés fizetésére kötelezte a bíróság azt a tizenhárom éves brit diákot, aki légpuskával arcon lőtte egyik tanárát.

  • Eduline

A tanuló azért támadt a pedagógusra, mert az nem engedte meg neki, hogy térdproblémái miatt kihagyja a rögbiedzést – a férfi éppen cipőfűzőjét kötötte be, amikor észrevette, hogy a fiú légpuskát fog rá. „Az iskola edzője egyszerűen nem hitt a szemének. Éles fájdalmat érzett, majd vérző arccal berohant az irodájába, és hívta a rendőrséget” – mondta a tárgyaláson az ügyész.

A kiérkező rendőrök az iskola uszodájában találtak rá a diákra, aki azt mondta nekik, hogy nem szeretett volna sem focizni, sem rögbizni, a tanár viszont nem engedte el a foglalkozásról - írja a BBC. A bíróság kitiltotta a tanulót az iskolából, szüleit pedig háromszáz fontos kártérítés fizetésére kötelezte – a fiúnak emellett pszichológushoz is kell majd járnia.

eduline
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.