21 év börtönt kapott egy iskolaigazgató Angliában

A most 61 éves férfi bentlakásos magániskolákat vezetett a ’60-as ’70-es években, és több tanítványát bántalmazta éveken keresztül, akiknek ezekről fogalmazást is kellett írniuk.

  • Eduline

A bűncselekményekre úgy derült fény, hogy Slade egyik egykori áldozata úgy döntött, hogy visszamenőleg feljelentést tesz. A nyomozás során további áldozatok is előkerültek (összesen 12 férfi jelentkezett, akik a szóban forgó időszakban 8 és 13 év között lehettek), és akiknek a vallomásai alapján a bíróság a Salde-et  50 bűncselekményben találta bűnösnek és 21 évi börtönbüntetésre ítélte.

A férfi az eljárás során elismerte, hogy éveken keresztül molesztálta a tanítványait, akiknek ezekről az „élményekről” fogalmazást is kellet írniuk, de a súlyosabb vádakat, például hogy késő éjszakai „lakomákat” tartott a tanárkollégáival, már tagadta.

A Guardian napilap információi szerint  az angol közrádió,  a BBC Checkpoint nevű programja, a nyolcvanas években beszámolt a St George  magániskola vezetősége kerüli értesüléseiről, de a független iskolai felügyelők későbbi vizsgálódásai a jelentések szerint nem támasztották alá a BBC állításait.

A bíró szerint Sladenek minimum14 évet kell rács mögött töltenie, mielőtt jó magaviseletért szabadlábra kerülhetne, és a férfinak a tárgyalás költségeihez is hozzá kell járulnia 30 ezer fonttal.

 

Krisztina O'Brien

London
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.