Normatív csalás Somogyban: óvodások szerepeltek iskolai listán

Iskolásoknak bejelentett óvodások is szerepelnek a kaposszerdahelyi oktatási intézmény diákokat felsorakoztató listáján - állítják a szülők. Egy hiperaktív és magatartászavarral küzdő gyermek számára az óvoda elvégzése után ajánlották fel a lehetőséget, hogy vegyen részt az intézmény fejlesztési programjában. Kiderült azonban, a fejlesztés mellett az iskola tanulója is volt. A Somogy Tv információi szerint normatív csalás miatt már eljárás is indult az iskola ellen.

  • Edupress
Amikor azonban a szülők az intézmény vezetőjétől igyekeztek kikérni a kisfiú adatait, néhány próbálkozás után az intézmény igazgatója megfenyegette az anyát, hogy feljelenti zaklatásért. Mint kiderült, a szülők azóta sem kapták meg a hivatalos papírokat.

A vezető korábban maga ajánlotta fel, hogy a gyermek iskolai fejlesztésre járjon, miután a szülők úgy vélték, a hiperaktív és magatartászavarral küzdő fiú számára kedvezőbb, ha iskolás kora ellenére az óvodában marad. Erre a helyzetre kínált alternatívát az igazgató, aki elintézte hogy a gyermek iskolás státusz nélkül vegyen részt az intézmény fejlesztő programjában.

Az adatokkal való visszaélés három gyermeket érint. A Somogy Tv információ szerint a kaposszerdahelyi iskola ellen eljárást indított az oktatási felügyelőség normatívával való visszaélés miatt, és el is marasztalták az intézményt. Ezt azonban nem erősítette meg a társulás központját képező kaposmérői iskola igazgatója, helyettese elmondása szerint szabadságon van a vezető.

edupress
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.