"Aki kíváncsi, kémikus"

Ezzel a mottóval rendezi meg második alkalommal a Magyar Tudományos Akadémia Kémiai Kutatóközpontja (MTA KK) június 27-e és július 3-a között a nyári kutatótábort, amellyel a természettudományok iránt érdeklődő középiskolások pályaválasztását kívánják segíteni.

  • Eduline

Mint a Kémiai Kutatóközpont közleménye kiemeli, az elmúlt évtizedben a természettudományok presztízse, az e területen továbbtanulni szándékozók száma aggasztó mértékben csökkent annak ellenére, hogy a munkaerőpiacon fokozott igény mutatkozik a műszaki és természettudományi végzettségű szakemberek iránt.

A kutatótáborban kísérletező kedvű 9-11. évfolyamos diákok vesznek részt, akik érdeklődnek a kémia, az őket körülvevő anyagi világ iránt. Az MTA KK felhívására 79 középiskolás küldött be magas színvonalú pályázatot, közülük a bírálóbizottság 23 diákot választott ki, akik lehetőséget kapnak arra, hogy a kiírt témák valamelyikén dolgozzanak. Ezzel egyidejűleg 12 diák folytathatja a tavaly elkezdett kutatómunkáját. A témák között szerepel a víz szerkezete, az aranytartalmú óriásmolekulák, a mobiltelefonok elektrokatalizátorainak vizsgálta, valamint a borok élettanilag fontos összetevői. A diákok munkáját az adott terület elismert szakemberei segítik.

A táborban fővárosi, vidéki és határon túli fiatalok egyaránt részt vesznek. A diákok számára a tábor ingyenes, annak költségeit az intézet a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) keretében elnyert támogatásból fedezi.

mti

 

Hozzászólások
@eduline.hu 100 százalékos érettségi? Nem lesz egyszerű, de a @studium_generale tanácsaival még ez is sikerülhet. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu

Törley Katalin: „Valószínűleg Magyar Péter jó tanácsadói jót mondtak neki, ugyanis Lannert Judit személye megkérdőjeleztetetlen”

„Nyilvánvaló, hogy nem lehet varázsütésre és mindenki megelégedésére szeptemberre egy jó oktatási rendszer” – mondta Törley Katalin a Klubrádióban és hozzátette, hogy a gyors, bizalomépítő és tehercsökkentő lépések után hosszabb, egyeztetéseken alapuló folyamatra lesz szükség, hogy valódi változások induljanak el az oktatásban.