Mennyit keres egy középiskolai, főiskolai vagy egyetemi tanár?

Az országos átlagbéreknél a legtöbb oktatói csoport jelentősen rosszabbul keres, a legméltánytalanabb az óvodapedagógusok helyzete - olvasható a Workania állásportál által készített felmérésben. A szakemberek azt vizsgálták, hogy a különböző tanári szakmák bérei miként alakultak az elmúlt egy évben, illetve összehasonlították őket az országos átlaggal, valamint a diplomás munkavállalók bérszínvonalával.

  • Eduline
A portál adatai szerint az országos bruttó átlagbér Magyarországon 209.200 forint, ennél lényegesen magasabb a diplomás munkavállalók fizetési átlaga, 309.700 forint. A felmérés összegzése szerint az egész oktatói szférában csak az egyetemi tanárok és a főiskolai oktatók keresete magasabb a magyarországi átlagbérszínvonalnál, havi bruttó 247.300 forint. Az óvodapedagógusok helyzete a legméltánytalanabb: az ő átlagfizetésük 29 százalékkal rosszabb, mint az országos átlag, mindössze 149.500 forint havonta.

A következő hátrányos helyzetű munkavállalói csoportként az általános iskolai tanárokat említik - ők az országos átlagnál 22 százalékkal kevesebbet, bruttó 162.20, forintot kapnak. A művészeti jellegű képzést folytató általános iskolai kollégáik keresete még alacsonyabb, 161.000 forint. A középiskolai tanárok az országos átlagnál 16 százalékkal kevesebbet keresnek, azaz 175.200 forintot. Közülük a férfiak fizetése a magasabb, 178.100 forint; az ugyanolyan szakmai tapasztalattal rendelkező kolléganőik 174.400 forintot kapnak.

kean.edu

A felmérésből kiderül, hogy a katedrán eltöltött több mint tíz év szakmai gyakorlat sem elegendő ahhoz, hogy a tanárok elérjék az országos átlagbér szintjét, hiszen ennyi idő után is csak 197.900 forint az átlagfizetésük. A pályakezdő pedagógusok és a kevesebb mint egy éve tanítók átlagjövedelme mindössze 122.700 forint. Baranya megyében a legalacsonyabb a tanári átlagbér (156.200 forint) és Vas megyében a legmagasabb (199.600 forint).

mti/eduline

 

 

Hozzászólások

Az iskola mindent mérni akar – csak éppen a tanulás lényegét nem tudja

Bár az iskola mint intézmény már nagyon régóta velünk van, meglepően meglehetősen rövid múltra tekint vissza az a törekvés, hogy mélyebben megértsük és vizsgáljuk: tulajdonképpen mit is tesz az iskola a gyerekekkel. Az évszázadok során számtalan nevelési elmélet és a legkülönbözőbb iskolatípusok jöttek létre, a tanulás alapvető természetéről alkotott képünk mégis gyakran tévutakra tévedt. Vélemény.

Lannert Judit: Rugalmasabb napkezdés, hosszabb szünetek és több mozgás jöhet az alsó tagozatokban szeptembertől

Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.

@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu