Jogerős börtönbüntetés tanárverésért

A korábban meghozott ítéletet helyben hagyva hat hónap börtönbüntetésre ítélte kedden a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Bíróság azt az asszonyt, aki tavaly februárban megverte a mándoki általános iskola egyik pedagógusát.

  • Eduline
A vádlott és 19 éves lánya azért bántalmazta a 26 éves tanárnőt, mert az asszony kisebbik gyermeke hazaérkezése után arról panaszkodott, hogy a tanár figyelmeztette őt magatartása miatt. Az ezen feldühödött anya felkereste az iskola színháztermében a gyerekekkel éppen egy műsort próbáló pedagógust, trágár szavakkal szidalmazni kezdte, majd idősebbik lányával - a gyerekek szeme láttára - ütni kezdte, a radiátornak lökte, s többször belerúgott. A fiatal nő a bántalmazás miatt nyolc napon belül gyógyuló koponya- és mellkasi zúzódásokat szenvedett.

A két nőt még 2009 novemberében, közfeladatot ellátó személy elleni erőszak és testi sértés bűntettében találta bűnösnek a Kisvárdai Városi Bíróság. Az anyára hat hónap letöltendő börtönbüntetést szabott ki, s elrendelte korábbi, lopás miatt kiszabott hat hónapos börtönbüntetésének végrehajtását. Lánya - akit nyolc hónapra ítéltek, három év próbaidőre felfüggesztve - tudomásul vette az ítéletet, ezért az jogerőssé vált.

A végzés ellen csak az asszony fellebbezett, a keddi tárgyalási napon azonban sem ő, sem pedig ügyvédje nem jelent meg, ezért az ügyész az első fokon kiszabott ítélet helyben hagyására tett indítványt, amelyet a megyei bíróság elfogadott. Az asszonynak így - mivel felfüggesztett szabadságvesztés hatálya alatt követte el a bűncselekményt - korábbi büntetését is le kell töltenie.

mti

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.