700 millióból újítják fel a nyírbátori speciális iskolát

Az Európai Unió támogatásával, csaknem 700 millió forintos költségből korszerűsítheti és bővítheti a tanulásban egészségileg korlátozott fiatalok nyírbátori Éltes Mátyás speciális iskoláját a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Önkormányzat.

  • Eduline

Brüsszel pályázat alapján mintegy 500 millió forintot ad a hátrányos helyzetű gyermekek oktatási színvonalát jelentősen javító beruházáshoz, míg az intézményfenntartó önkormányzat 196 millió forint saját forrással egészíti ki az összeget – mondta Seszták Oszkár, a megyei közgyűlés elnöke a hétfői sajtótájékoztatón.

Hozzátette: a szabolcsi önkormányzat ugyancsak uniós támogatással szeretne felújítani egy záhonyi, egy ibrányi és egy nyírbátori gimnáziumot, valamint a nyíregyházi Bárczy Gusztáv Speciális Iskolát. A pályázatokat hamarosan benyújtják, a saját forrás már biztosított a helyhatóság által korábban kibocsátott, hatmilliárd forint értékű, fejlesztési célú kötvényből.

A nyírbátori iskolában, ahol több mint 300 gyermek kap általános és szakiskolai képzést, s az intézményhez kapcsolódóan gyermekotthon és kollégium is működik, összesen 6.500 négyzetméter alapterületű épületeket újítanak fel és megoldják a teljes akadálymentesítést is.

 

A jövő tanévig elkészülő munkálatok érintik a tetőszerkezetek rekonstrukcióját és a külső homlokzatok rendbetételét is. Bővítésként, épületszintek átalakításával és a tetőtér beépítésével kialakítanak egy 6-8 fős befogadóképességű önálló lakóegységekből álló, összesen 40 személyes gyermekotthont is.A beruházáshoz korszerű taneszközök beszerzése is tartozik, mintegy 50 millió forint értékben.

 

mti

 
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.