Túl a vizsgákon a BME-n

Elérkezett végre a megérdemelt nyári szünet a műszaki egyetemen tanuló olvasónk számára. Két utolsó vizsgájáról megírta 4. bejegyzését tanulságul hallgatótársai számára.

  • Eduline

Digitális technika

Digit vizsga még múlt héten volt. Ezt a tárgyat meg kell érteni, alapjaiban mindenképp. A vizsgára begyakorolhatók a feladatok, mert sok régi vizsgasor van fent interneten, és nem sokat változtatnak rajta. Bár idén keringtek olyan pletykák, hogy jelentősebb változtatások lesznek, de szerencsére ez nem történt meg. Kicsit nagyobb hangsúly került a Verilog nyelvre, amiről ugyan nem sok szó esett, de a segédanyagokból egészen jól elsajátítható volt.

Felkészüléshez először az órai jegyzetet és a tankönyvet akartam használni, de hamar rájöttem, hogy a vizsgasorok megoldása sokkal hatékonyabb. A vizsga tényleg csak célzott tudást igényel, a feladatok nem nagyon változtak az évek során.

A vizsgasort, amit írtunk nem éreztem különösen nehéznek. Mondhatnám, hogy könnyű volt, de mégsem. Voltak benne buktatók rendesen. Néhányon nekem is sikerült fennakadni, de a végeredmény így is bőven kielégítő. A ráfordított idő és energia fényében nagyon is elégedett lehetek.

Fizika

Ez volt az egyetlen mumus a négy vizsga közül. Gimnáziumi fizika tanulmányaim elég gyérek voltak, így bizonyos témákban nem volt mire építkezni. Nulláról kellett volna felküzdenem magam egy meglehetősen magas szintre. Ez simán megoldható lett volna folyamatos tanulással a félév során, de ez nem jellemző rám. Mindent az utolsó pillanatra hagyok általában. Most is így volt.

Hagytam egy hetet a vizsga előtt, hogy annyi idő biztos elég lesz a felkészülésre. És elég is lett volna bőven, ha az egy hétből az első 3 napot nem semmittevéssel töltöm, hanem a feladatomra koncentrálok. Így maradt 4 napom, hogy elolvassam a könyvet, gyakoroljak feladatokat és megtanuljam az elektrosztatikát (szinte teljesen nulláról).

Utolsó napra sikerült befejezni az elméletet. Feladatok nem sokat gyakoroltam, de bíztam benne, hogy néhány típusfeladat, amit átnéztem benne lesz a vizsgában is. Nagy szerencsémre benne is volt. A vizsga-feladatsornak két része van. Elmélet és feladatmegoldás. Egyenként kell meglennie a 40%-nak, és ez teszi különösen nehézzé az átcsusszanást.

Elméletileg írásbeli és szóbeli a vizsga, bár szóbeli rész fakultatív, javítási célzattal és csak elégséges szinttől. Persze a tanár kötelezhet szóbelire, ha úgy érzékeli, hogy csalni próbáltál vizsgán, de tegnap ilyenre nem volt példa.

A megtekintés valahol az F épület mélyén volt. Meg lehetett találni a termet, de nem volt egyszerű. Néhány kanyarnál el is bizonytalanodtam, de a végén csak sikerült. A közepes jegyemmel teljesen elégedett voltam, nem kívántam szóbelit tenni, így csak beírta a tanár és már jöttem is.

A fizika volt az utolsó vizsgám, így mostantól számomra nyári szünet van. Akiknek még maradt hátra, sok szerencsét és kitartást kívánok!

tmichel
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.