Kalandozások az energiaoktatás területén

Az E.ON az Oktatási és Kulturális Minisztériummal közösen pályázatot hirdet azoknak a pedagógusoknak, akik elkötelezettek az energiahatékonyság iránt és az EnergiaKaland oktatási programot már alkalmazták az oktatásban - jelentették be a Magyarországi Ökoiskolák Országos Találkozóján.

  • Eduline
A vállalat a közélet felelős szereplőjeként fontosnak tartja környezetünk védelmét, a tudatos energiafelhasználást, ezért kiemelten támogatja az ezzel kapcsolatos kezdeményezéseket, így a többi között a Magyarországi Ökoiskola Hálózatot. A 2009-es Ökoiskola címátadó ünnepségen kihirdetett pedagógus pályázat az EnergiaKaland elnevezésű oktatási programsorozat része. Az E.ON és az Oktatási és Kulturális Minisztérium 2008-ban elindított újszerű és komplex tanulási programjának célja, hogy segítse a pedagógusokat a fiatalok energiatudatosságra nevelésében.

 

Az EnergiaKaland kiindulópontja, hogy az energia okos felhasználását már a gyerekkorban érdemes tanítani az iskolák, a tanárok és persze a szülők részvételével azért, hogy ez a tudás, az energiatudatos életmód a felnőttkorban már természetes legyen. Az EnergiaKaland program sikere nagyban múlik a pedagógustársadalom áldozatos munkáján. Nekik köszönhetően ebben a tanévben is számos előadáson, az energiával kapcsolatos tanórán, érdekes kísérletekben és játékos feladatokban vehettek részt a diákok az iskolában és az interneten egyaránt.

 

A nagy sikerű, diákoknak kiírt kreatív és internetes fotópályázat után a vállalat ezúttal azoknak az energiahatékonyság iránt elkötelezett pedagógusoknak a munkáit várja, akik az EnergiaKaland oktatási programot már alkalmazzák. Maximum 20 ezer karakter hosszú tanulmánnyal lehet pályázni ’Így használom az EnergiaKaland oktatóprogramot!’ és ’E.ON önkéntes járt az iskolámban!’ kategóriákban. Egy pedagógus kategóriánként egy pályaművet nyújthat be. A pályázatokat az E.ON pedagógiai szakértői bírálják el.

 

A szakmailag legjobb, leginnovatívabb pedagógiai megoldásokat bemutató pályázatok szerzői értékes tárgyjutalmakat kapnak. A nyertesek továbbá csoportos jegyet kapnak a Millenáris Jövő Háza kiállítására, és részt vehetnek a Jövő iskolája programjain. A pályázatokat az [email protected] e-mail címre lehet küldeni 2009. október 15-éig.

 

A pályázatról bővebb információ az EnergiaKaland honlapján olvasható.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.