Új ösztöndíjprogramot indít az ELTE legtehetségesebb közgazdászhallgatói számára a Concorde Csoport. Az idén először meghirdetett pályázat nyomán négy hallgató részesül az egy évre szóló támogatásban.
A közelmúltban kötött megállapodást a Concorde Csoport a Polányi Károly Társadalomtudományi Kutatásért és Képzésért Alapítvánnyal egy új ösztöndíjprogram létrehozásáról. A most induló Concorde Ösztöndíjprogram keretében egy évre 115.000 forintot kaphat négy, kiemelkedő teljesítményt nyújtó hallgató.
A könyvbemutatóval összekötött eseményen a társaság ügyvezető igazgatója, Jaksity György és Pete Péter, a tanszék vezetője adta át az ösztöndíjakat a nyertes pályázóknak. A Concorde vezetője elmondta: „a Concorde Ösztöndíj megalapításának célja a tehetséges és szorgalmas diákok szakmai fejlődéséhez szükséges feltételek biztosítása és az anyagi háttérből fakadó egyenlőtlenségek csökkentése. Célunk tehát a kiemelkedő teljesítmény díjazása és egyben az esélyegyenlőség növelése.”
A pályázók teljesítményét méltatva Pete Péter egyetemi tanár elmondta, hogy a tanszék megalapításakor szem előtt tartott nyugat-európai standardok érvényesítése az ösztöndíj kiírásakor is elsődleges szempont volt. „A beérkezett munkák és főként a nyertes pályázatok igazolták célkitűzésünk helyességét – kiváló pályázatok születtek, ami további bizakodással tölt el minket a hallgatóink tanulmányait és a tanszék jövőjét illetően” – mondta Pete Péter.
Az együttműködés ezzel nem ér véget: Jaksity György elképzelései szerint a legtehetségesebb diákok az esetleges további foglalkoztatás reményében szakmai gyakorlaton is részt vehetnek a Concorde Értékpapír Zrt.-nél, valamint egyedi kutatási megbízásokat is kaphatnak.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
