Bánki Donát Emlékhónap ösztönöz a műszaki pályára

Bánki Donát születésének 150. évfordulójára emlékezve a Magyar Tudományos Akadémia, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME), a Budapesti Műszaki Főiskola (BMF), a Gépipari Tudományos Egyesület, a Magyar Mérnöki Kamara képviselői és Bakonybánk Önkormányzata Emlékbizottságot hoztak létre, mely Bánki Donát Emlékhónap néven rendez jubileumi eseménysorozatot. A programot és a kapcsolódó kiadványokat április 8-án, 11 órai kezdettel mutatja be az Emlékbizottság a BME Rektori Tanácstermében.

  • Edupress
Edupress
Az Emlékbizottság céljául tűzte ki, hogy megemlékezzen arról az elődről, aki munkájával megalapozta a magyar mérnökök hírét a világban, és ezzel ösztönözze a fiatalokat és tudatosítsa az egész társadalomban, hogy nemzetünk fejlődése nagymértékben a kreatív, tanult műszaki értelmiségen múlik. A BME Rektori Tanácstermében (Budapest, Műegyetem rkp. 3-9., K épület) megrendezendő bemutatón megjelenő érdeklődők megismerhetik az addig a nyilvánosság előtt be nem mutatott, Bánki Donát által készített festményeket, köztük önmagáról festett portréját is.

A bizottság rendezvénysorozata során szoboravatást, valamint vándorkiállítást tart a BMF-en és Bakonybánkon, koszorúzást rendez a BME-en, emlékkiállítást szervez az Országházban, valamint átadják a Bánki Donát Jubileumi Díjat is. Az MTA Dísztermében Michelberger Pál akadémikus tart majd plenáris előadást Bánki Donát örökségéről, a Gép folyóirat pedig megjelenteti Bánki Donát nevéhez kapcsolódó különszámát, amelyben egy cikk a tudós, a zseniális alkotó mérnök, a professzor mának szóló üzenetét fogalmazza meg, ezt követően pedig Bánki munkásságának mai kiváló követői számolnak be tudományos eredményeikről.

A szervezők Bánki Donát tevékenységének, munkásságának megismertetésére elektronikus adathordozón mutatják be életpályáját, alkotásait, melyen ismét megfogalmazzák Bánki mának szóló üzenetét, valamint a professzor, a dékán utódai, illetve hat kar dékánja szól a mérnöki hivatásról. A DVD-t a műszaki középiskoláknak kívánják később eljuttatni.

(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.