OTDK: 20 százalékkal több dolgozat

Élénk érdeklődés kíséri a nagy hagyományokra visszatekintő Országos Tudományos Diákköri Konferenciát (OTDK), melynek 16 szekciója közül idén hármat is a Debreceni Egyetem lát vendégül.

  • Eduline

Az országból több mint hétszáz hallgató méretteti meg magát három különböző szekció 54 tagozatában a Debreceni Egyetemen megrendezendő Országos Tudományos Diákköri Konferencián. A Tudományegyetemi Karok a kémiai és vegyipari, illetve informatikai szekciókat önállóan, a gazdaságit az Agrár- és Műszaki Tudományok Centrumával közösen rendezi.

Az utóbbi évekhez képest idén hozzávetőleg 20 százalékkal több dolgozat érkezett be, ami többek között az egyes területek, mint például az informatika iránti fokozódó érdeklődésből, valamint az OTDK alapképzésben megnőtt szerepéből is fakad, hívja fel a figyelmet az egyre népszerűbbé váló tudományos találkozóra Dr. Fésüs László, az egyetem rektora.

 

A szigorú szűrők után az országos fordulókba bejutott legjobb hallgatók 2009. április 6. és 10. között mutatják be kutatási eredményeiket a közgazdaságtudományi, az informatikai és a kémiai, vegyipari szekciók különböző szakterületein.

 

A Közgazdaságtudományi szekcióba összesen 444 pályamunka érkezett: a gazdasági felsőoktatás legjobb hallgatói olyan területeken méretik meg tudásukat, mint a gazdaságpolitika, a regionális gazdaságtan és területfejlesztés, a környezet-gazdaságtan vagy a humánerőforrás-menedzsment. A Kémiai és Vegyipari Szekció idén rekordszámú jelentkezést fogadott, az országos fordulóba 202 szerző munkája került be, köztük az alapképzésben tanuló kémikusoké is. Az Informatikatudományi Szekcióba tizenhat magyar felsőoktatási intézmény mellett három határon túli intézményből is jelentkeztek hallgatók, a megmérettetésre összesen 126 versenymunka érkezett be.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.