Emberi jogokat sért a pornó utáni kutakodás

A gyerekek is rendelkeznek emberi jogokkal, akárcsak a felnőttek – véli a brit oktatásügyi miniszterhelyettes.

  • Eduline
A pedagógusok és számos politikus szerint a brit kormány hibát követett el, amikor az oktatás megreformálása során kifelejtette a pornó kitiltását az iskolákból. A tárca azonban úgy látja, hogy a gyerekek motozása a felnőtt tartalmak felderítése céljából nem kevesebb, mint személyi szabadságjogaik megsértése. Sarah McCarthy-Fry, a gyermekekért, iskolákért és tanulókért felelős politikai államtitkár szerint emiatt a pornót bizony nem kéne a tiltólistára venni.
 
Jelenleg az iskoláknak a ruházat, a táskák és a szekrények átvizsgálására akkor van lehetőségük, ha fegyvert vagy egyéb, testi épséget veszélyeztető eszközt feltételeznek a tanulóknál. A kormány új törvénytervezete ezt további elemekkel – drogok, alkohol, lopott javak – egészítette ki, lehetővé téve a tanárok számára, hogy rendőri felügyelet nélkül motozzák meg a diákokat. Sokan azonban úgy vélik, a pornót kifelejtették a listáról.
 
Charles Walker Broxbourne-i konzervatív képviselő leszögezte, hogy a jogkör túlzott előírása helyett jóval inkább a pedagógusok ítéleteire kellene hagyatkozni. McCarthy Fry azonban azt nyilatkozta, hogy a gyerekek ugyanúgy rendelkeznek emberi jogokkal, mint a felnőttek. Ezért közfelháborodást váltana ki, ha engedélyeznék a „szabad” átkutatásukat.
 
A miniszterhelyettes-asszonnyal ért egyet a tanárok jogi felkészítését végző cég is: a pornó utáni kutatás lehetősége problémákat vethet fel – állítja Peter Smith, igazgató. „Az emberi jogok betartása fontos, ám a biztonságot fenyegető helyzetekben ettől el lehet tekinteni. Az emberek szerint ilyen lehet a drog, vagy a fegyver birtoklása. De hogy a szex újságoké az lenne…?”
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.