A legjobb iskolák

Lelkesen klikkeltek a diákok 2008-ban a www.legjobbsuli.hu oldalon azért, hogy bebizonyítsák, az ő iskolájuk a legjobb. A lelkesedést jól bizonyítja, hogy az oldalt egy év alatt 128.000 alkalommal látogatták meg, naponta átlagosan 350-en.

  • Eduline

Az elmúlt év során közel 80 iskola kapott szavazatokat a „Legjobb iskola” címért zajló versenyben. A 2008-as végeredmény:

I. helyezett: a debreceni Kinizsi Pál Általános Iskola (376.398 szavazat)

II. helyezett: a hetesi Somssich Imre Általános Iskola (319.907 szavazat)

III. helyezett: hajdúszoboszlói Bárdos Lajos Általános Iskola (229.533 szavazat)

Az évet záró utolsó, november-decemberi fordulóban a hetesi Somssich Imre Általános Iskola (136.111 szavazattal) megmutatta, hogy vannak még tartalékai: a korábbi második helyéről az élre tört, maga mögé utasítva az előző forduló helyezettjeit. Ez a siker azonban arra nem volt elég, hogy az összesített első helyet megszerezze. Ahogy a leadott szavazatok száma is mutatja, a Kinizsi Pál Általános Iskola nagy erejű névadójához méltón maga alá gyűrte ellenfeleit a hatfordulós összesített versenyben.

Időközben megkezdődött a 2009-es év első fordulója, ahol Kinizsi egyelőre nem mutatja erejét. Jelenleg Hajdúszoboszló két általános iskolája – Thököly Imre és Bárdos Lajos – áll az élen, s Tolnát először juttatta az élbolyba a Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda. A új verseny is dinamikusan zajlik, hisz az év első két hetében már 3.600 látogató járt a www.lejgobbsuli.hu oldalon, ami 42 ezer szavazatot jelent.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna