Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Gyengíti a kognitív funkciókat a magas vérnyomás.
Az emberek nehezebben gondolkodnak, ha a vérnyomásuk túl magas – állítja egy új tanulmány, mely az Észak-Karolina Állami Egyetem szakembereinek köszönhető. A kutatás során hatvan év felettieket vizsgáltak meg, és kiderült: a stresszes helyzetekben az idősebbeknek még nehezebb tisztán gondolkodniuk.
A kutatást vezető Dr. Jason Allaire 36 résztvevőn végezte el a kísérletet: szabványosított feladatokat kellett megoldaniuk naponta kétszer hatvan napon keresztül, mialatt rendre ellenőrizték vérnyomásukat. A szakember szerint az alanyok, akiknek átlag szisztolés vérnyomása 130 vagy afölötti volt, kognitív funkcióiknak jelentős csökkenését tapasztalták, ahogy a vérnyomásuk megugrott. Miközben, akiknél az átlag vérnyomás alacsony, vagy normális volt, nem változott a kognitív funkció, ha a nyomás felment.
A tanulmány tehát kapcsolatot vélt felfedezni a magas vérnyomással rendelkező idősek vérnyomás-megugrása és az induktív gondolkodás csökkenése között. „Az induktív gondolkodás különösen fontos, hiszen egy olyan alapvető képességről van szó, amely az ismeretlen információkat kezeli, hogy megoldásokat találjon rá” – mondta.
Az eredmények azt mutatják, hogy a mentális stressz részben felelős lehet a vérnyomás megemelkedéséért, és ezzel párhuzamosan a kognitív funkciók meghibásodásáért. Mindazonáltal, Allaire megjegyezte, hogy a vérnyomás szabályos ingadozása is azért szerepet játszott mindebben.
Tény, az új ismeretek további kutatásokat alapozhatnak meg a felnőttoktatásra, az idősek képzésére, és az élethosszig tartó tanulásra vonatkozóan.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.