Akiket már 4 éves korukban tréningeznek az iskolára, könnyebben veszik az akadályokat az alsó és felső tagozatban.
Lényegesen fellendíti a gyerekek fejlődését az, ha minőségi foglalkozásokon vesznek részt a beiskolázás előtt, valamint ha erős alsó tagozatba járnak. Ezek ugyanis egy új tanulmány eredményei, mely szerint biztos alapokat teremt a további tanuláshoz az otthoni felkészülés serkentése a korai években.
Az Effective Pre-school and Primary Education Project (EPPE 3-11) tanulmány vezetője Pam Sammons, a Nottingham Egyetem professzora elmondta: „Az EPPE kutatása megerősíti a korai tapasztalatok fontosságát, azt, hogy az otthoni, az iskola előtti, és az alsó tagozati színvonal erős kombinációja mekkora mértékben javítja a gyerekek tanulását.”
A London Egyetem és a brit Oktatási Intézet által vezetett EPPE 3-11 projekt során 3000 gyermeket kísértek figyelemmel a beiskolázás előtti éveiktől egészen 11 éves korukig. Mint kiderült, ha a tanulás már 3-4 éves korban elkezdődik az otthoni környezetben, az hosszútávon és gyümölcsözően hat a gyermekek fejlődésére. A korai odafigyelés eredménye az is, hogy aki már az iskola előtt részt vesz foglalkozásokon, jobban megbirkózik a társadalmi hátrányokkal; sőt, noha minden gyerek számára előnyös, különösen azoknak fontos az iskolára való felkészítés, akiknek szülei alulképzettek, vagy környezetük nem hat ösztönzőleg a tanulásukra. Az alsó tagozat színvonala pedig nem csak a szellemi fejlődésre, de a viselkedésre is hatással van.
A kutatás szerint a tanítás minősége a különféle iskolákban, számos variációban fellelhető, ám ez erőteljesebben befolyásolja a szellemi folyamatokat, minta a nem, vagy a családi jövedelem. Mindenestre, akik színvonalas oktatást kapnak az alsó tagozatban, sokkal jobb eredményeket érnek el felsőben.
Korábbi kutatások már bebizonyították, hogy az iskola előtti foglalkozások nagyban segítenek abban, hogy a gyerekek jól startoljanak az általános képzésben. Ám ez a friss jelentés tovább fokozza a korai évekbe fektetett energia fontosságát, különösen a hátrányos helyzetű gyermekek esetében. Az is kiderült, hogy a többszörös hátrány sokkal komplexebb módon hat a tanulásra, amit azonban nem lehet egyszerűen kivédeni azzal, hogy előképzik a gyerekeket az iskolai oktatásra. De a tanulmány legalább felhívja az oktatók figyelmét arra, hogy a teljesítmények közötti szakadék mire vezethető vissza.
Hiába van heti öt testnevelésórájuk a diákoknak, nem mindegy, milyen körülmények között mozognak: van, ahol több tornaterem és sportpálya közül lehet választani, máshol viszont az udvarra, rossz időben pedig az osztályterembe szorulnak a gyerekek. Utóbbi felveti azt a kérdést is, mennyire lehet hatékony a mindennapos testnevelés ott, ahol megfelelő hely sincs az órák megtartására.
Országos részvételi testületet és online platformot hoznának létre, a kormánynak pedig érdemben és nyilvánosan kellene reagálnia az oktatás szereplőinek javaslataira. Az Oktatói Hálózat, a Civil Közoktatási Platform és a Tanítanék Mozgalom részletes koncepciót dolgozott ki arról, hogyan lehetne bevonni a pedagógusokat, diákokat, szülőket és szakmai szervezeteket az oktatási döntések előkészítésébe.
Kósa Roland alpolgármester azt szeretné, ha az ingatlant a tankerület kapná meg, és az minden győri fiatal számára lehetőséget biztosítana a fejlődésre.
A 15-17 éves ipolysági gimnazisták egy tanárral maradtak le a hazafelé tartó csoportról, miután a kirándulás utolsó éjszakáján állítólag megzavarták egy szálloda vendégeinek nyugalmát. Hazajutásukat végül a családoknak kellett saját költségükön megszervezniük. A szervező szerint az előre lefektetett szabályok alapján járt el, a történteket azonban már a hatóságok is vizsgálják.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól.
Tízéves távlatban viszont jelentős növekedés látszik.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Véletlen otthon maradt a matekfüzet vagy a tesicucc? Utánajártunk, hogy járhat-e érte egyes.
