A lányok vagy a fiúk okosabbak?

A kutatások szerint az iskolát kezdő diákok között a lányok két hónappal előrébb tartanak, mint a fiúk a verbális, nem verbális és a vizuális készségek terén. Az élmezőnyben haladnak, egészen a felsőbb osztályokig. Ott aztán fordul a kocka, és a fiúk beelőznek.

  • Hatházi Szilvia

Brit kutatók három, különböző korosztályba tartozó csoportot teszteltek, amely során vizsgálták a szókincset, a képfelismerési, mintaalkotási, térbeli és szóbeli képességet. A kutatást vezetők szerint azonban ez nem azt jelenti, hogy a lányok okosabbak lennének a fiúknál. Az igaz, hogy a lányok három éves koruktól kezdve gyorsabban és könnyebben tanulnak, ennek oka azonban az, hogy általában a magatartásukkal is kevesebb probléma van, így jobban tudnak a tanulásra koncentrálni.

A kutatók megállapították azt is, hogy azok a gyermekek, akiknek mindkét szülője dolgozik, jobban teljesítenek az iskolában. Általában három-négy hónappal előrébb járnak, több a szókincsük és jobb a vizuális készségük, mint társaiknak. Azoknak a szülőknek a gyermekei, akik semmiféle képzettséggel nem rendelkeznek, nagyon le vannak maradva a többiektől. Egy évvel mögöttük járnak a szókincs területén, és több hónapos hátrányuk van a képfelismerési és mintaalkotási képességekben. Nem meglepő, hogy a teljes családban élő gyerekek jobban haladnak a csonka családból érkezettekhez képest.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter