Tréning a mentoroknak

Az Artemisszió Alapítvány az egyetemisták és főiskolások (oktatók és hallgatók) számára ingyenesen igénybe vehető 2x2 napos mentorképzést szervez októberben és novemberben. A képzéseket egyetemi oktatók, és a mentorok képzésében nagy gyakorlattal rendelkező trénerek tartják, oklevelet a sikeres részvétel után az alapítvány állít ki a résztevők számára.

  • Edupress
A mentorprogramok egyre nagyobb teret nyernek az állami, civil, és nonprofit szektorban, minden területen, így több módon, és hálózati szinten működnek az oktatási intézmények minden szintjén. Mára már a hallgatók tisztában vannak a mentor tevékenység jelentésével, sőt egyre nagyobb arányban vesznek tevékenyen részt valamely metortevékenységen alapuló programban (csereprogramok, különböző tutori, patronáláson alapuló mentorhálózatok, stb.).

Nagyon sok hallgató, tanulmányai mellett, a civil, nonprofit, ill. állami szektorban dolgozik mentorként.A hallgatók és oktatók számára, valamint kiemelten az ifjúságvédelemmel, illetve a szociális területen tanulók, dolgozók számára (a munkaerő-piaci igények részéről jelentkező igények figyelembevételével) szervezte meg az alapítvány a mentorképzést, melynek során tréningek és előadások keretében sajátíthatják el a tevékenységhez szükséges alapvető kompetenciákat képességeket a jelentkezők. Bővebb információ: www.artemisszio.hu.

(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.