Az általános iskolások vizuális neveléséhez nyújt segítséget szakmai anyagok és tanmenet kidolgozásával a Henkel Magyarország és a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) Formatervező Tanszéke, jelentette be szeptember 17-én a Henkel és a sajtótájékoztató helyszínét biztosító Bocskai István Általános Iskola igazgatója.
Tanórákon, szakköri foglalkozásokon szeretnék felhívni a fiatal diákok figyelmét arra az együttműködő felek, hogy legyenek igényesek a környezetükkel, az őket körülvevő tárgyakkal szemben, melyek alakítása rajtuk is múlik, az újító gondolatok pedig megvalósíthatók. "Ezt a szemléletmódot már az általános iskolában el kell sajátítaniuk a fiataloknak, de a dizájn és a formatervezés oktatását sem lehet csak az egyetemi tanulmányokkal elkezdeni" - mondta el dr. Szentpéteri Márton, a MOME Formatervező Tanszékének vezetője. "A dizájn nem csupán a külcsínt jelenti, a 21. század formatervezői jelentős szerepet birtokolnak a közvélemény és a közérzet formálásában is" - hangsúlyozta az egyetemi oktató.
A Henkel a '90-es évek óta támogat a társadalmi felelősségvállalás jegyében különböző kezdeményezéseket, melyek során a jövő zálogát jelentő gyermekek oktatása is jelentős szerepet kap. Évente indít más-más gyermekprogramot a vállalat, idén a Design és Innováció nevet viselő projekttel igyekszik segítséget nyújtani az általános iskolai tanároknak. A szakmai anyagokat: a brosúrát, tanmenetet és a szakirodalmi jegyzéket a MOME formatervező, design- és művészetelmélet szakos hallgatói készítették el, melyet bárki letölthet a www.henkel-smile.hu oldalról.Emellett a MOME hallgatói két helyszínen: a budapesti Bocskai István Általános Iskolában (Újbuda) és a körösladányi Tüköry Lajos Alapfokú és Művészeti Általános Iskolában bemutató órákat tartanak, rajtuk kívül pedig további három intézmény: a Barcsi Nevelési és Oktatási Intézmények két tagiskolája (Deák Ferenc és Arany János Általános Iskolák), illetve a váci Juhász Gyula Általános Iskola számára nyújt támogatást a program megvalósításához a Henkel. A közintézmények és a nagyvállalatok hasonlóan eredményes, és a társadalom szempontjából is hasznos programjait üdvözölte dr. Bács Márton, a XI. kerületi alpolgármester.
A sajtótájékoztatónak helyet biztosító Bocskai István Általános Iskola igazgatója, Feith Bence az átélhetőbb tanulás eszméjéről beszélt a sajtótájékoztatón, melynek keretein belül a diákok interaktív formában ismerkedhetnek meg a tananyaggal, ebben pedig jelentős szerepe van a vizuális szemléltetésnek. A sajtótájékoztatóval egy időben az iskola diákjai az egyetem hallgatóinak közreműködésével vehettek részt egy olyan rajzórán, ahol saját kreativitásukat a legkülönbözőbb eszközökkel bizonyíthatták: minden kisdiák egy-egy szék elkészítésén törte a fejét.
Forrás:
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
Józsefváros második iskolautcáját alakíthatják ki a Német utcában. Az önkormányzat tervei szerint a Németh László Általános Iskola előtti útszakasz akár teljesen autómentessé is válhat.
Jordániából és Pakisztánból is jóval több Stipendium Hungaricum-ösztöndíjas tanul Magyarországon, mint például Kínából. Utóbbi a több mint száz országot tartalmazó listán csak a tizedik helyen áll.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
