„Egyén és nemzet Európa történelmében” címmel rendez konferenciát a Kodolányi János Főiskola és a Modern Minerva Alapítvány tehetséges fiatal történészek és társadalomtudósok számára 2008. szeptember 11-én Budapesten.
Napjainkban különösen fontos, hogy a fiatal, kezdő kutatók megismerhessék egymást, kicserélhessék tapasztalataikat, melyre kitűnő alkalmat nyújt egy-egy konferencia. A Kodolányi János Főiskola és Modern Minerva Alapítvány a magyar tudományos és kulturális élet fejlődését igyekszik szolgálni azzal, hogy lehetőséget biztosít a fiatal történészek közti eszmecserére. A konferencián alapképzős vagy doktorandusz hallgatók, illetve posztdoktorok vehetnek részt, 20 perces előadásokkal. A résztvevők a rendező Kodolányi János Főiskola mellett az ELTE-ről, a Corvinus-, a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi-, a Szegedi Tudomány-, valamint a Pázmány Péter Katolikus Egyetemről érkeztek.
A Kodolányi tudományos rektorhelyettese, Hervainé Dr. habil. Szabó Gyöngyvér által tartott megnyitót három szekcióban összesen 10 előadás követi majd. A ”klasszikus történetírás új utjai” mellett az ifjú történészek a szekcióelőadások során érintik a ”politológia és integráció”, valamint az ”államszocialista korszak” témakörét. Az elhangzott előadások szerkesztett változata a tervek szerint tanulmánykötetben is megjelenik.
Dr. Zachar Péter a Kodolányi főiskolai docense szerint a fiatalok témaválasztását személyes érdeklődésük mellett az indokolta, hogy korábbi tanulmányaik során már kapcsolatba kerültek a témával. Érdeklődésünkre elmondta, hogy idén a nemzetek, közösségek történelmét bemutató előadások kerültek előtérbe. „Remélem, hogy konferenciánk megalapozza főiskolánk ismertségét a tudományos körökben, ezzel is utat biztosítva a társadalomtudományi szakterületen mesterképzések indítására.”
A Kodolányi János Főiskola reméli, hogy a programmal hozzájárulhat a fiatal tudósok kutatási eredményeinek minél szélesebb körben való publikáláshoz, hazánk tudományos utánpótlásának kineveléséhez.
Sokan gondolják úgy, hogy az iskolai oktatás ma ismert, hierarchikus és tekintélyelvű szerkezete megváltoztathatatlan. Megszoktuk, hogy a tanítás-tanulás tervezése, irányítása és értékelése kizárólag a tanár kezében van, míg a diákok a folyamat passzív, jobb esetben engedelmes elszenvedői. Vélemény.
Tanító, óvodapedagógus, csecsemő-és kisgyermeknevelő - néhány olyan alapképzés, ahova állami ösztöndíjas helyre kétszázas pontszám is elég volt a pótfelvételin.
„Anyuka úgyis otthon van a kistestvérrel, vigye haza ebéd után a nagyobbat” – időről időre találkozhatnak hasonló kéréssel az óvodás gyerekek szülei. De megteheti-e az óvoda, hogy arra kéri a GYES-en vagy GYED-en lévő szülőket, vigyék haza korábban a gyereküket? És mi történik akkor, ha az intézmény létszámhiányra hivatkozva küldené haza a gyerekeket? Megnéztük, mit mondanak a szabályok.
Megérkezett az iskolakezdési támogatás első részlete a jogosult családokhoz, a parlamentben azonban továbbra is téma volt, hogy kik és mekkora összeget kapnak. Szűcs Gábor fideszes képviselő szerint a kormány jóval kevesebbet költ a programra, mint amennyit Magyar Péter korábban ígért, és az általános és középiskolások kétharmada kimaradt a támogatásból.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Néhány nap és becsöngetnek, amiről a legtöbb diáknak a fekete ruha és fehér ing juthat eszébe. De vajon minden iskolában kötelező ünneplőben menni?
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium ingyenes képzésekkel és segédanyagokkal segíti a pedagógusokat az anafilaxiás allergiával élő közel 25 ezer gyerek biztonságos tanévkezdésében, kiemelve a gyerekek védelmének közös felelősségét.
Egy online előadás szünetében maradt bekapcsolva a mikrofon, így hallhatta végig egy egész csoport, ahogy a Pázmányon tanító volt alkotmánybíró arról beszél az egyik hallgatóval, mely tételeket szeretné kihúzni a közelgő záróvizsgán. Az egyetem fegyelmi eljárást indított az ügyben.
