Elindult Magyarország első, interaktív oktatástechnikai szakportálja

Az új tanév első napján megkezdte működését az Interaktív Oktatástechnika szak- és hírportál (www.iot.hu), melynek célja a pedagógustársadalom munkájának segítése a digitális taneszközökkel és tananyagokkal, a kapcsolódó módszertani, és technológiai képzésekkel kapcsolatos ismeretek és információk egy helyen való közlésével.

  • Edupress

A hamarosan lezáródó eszközbeszerzési pályázatot követően több tízezer interaktív oktatástechnikai eszközzel lesz gazdagabb a magyar oktatási infrastruktúra. A közoktatási intézmények döntő többségében megjelennek a pedagógusi munka eredményességét bizonyítottan növelő, a tanulók körében pillanatok alatt népszerűvé váló interaktív táblák, feleltetőrendszerek, és egyéb korszerű digitális taneszközök is.

Az új ismereteket és oktatási módszertant igénylő interaktív oktatástechnikában való eligazodás nem kevés időt és fáradságot követel meg a pedagógusoktól. "Ráadásul a digitális tábla és a feleltetőrendszerek megjelenése csak a kezdet" - mondja Tarnavölgyi Gábor főszerkesztő, a portál alapítója. "A digitális taneszközök skálája és ezek alkalmazási lehetősége az oktatásban már ma is rendkívül széles és túlmutat a most bevezetésre kerülő korszerű eszközökön. A digitális írástudás forradalma kétségtelenül hatással lesz az oktatás minden területére, a tolltól egészen a tanterem berendezéséig” - tette hozzá a főszerkesztő.

Az Interaktív Oktatástechnika Portál a maga nemében egyedülálló módon segíti a pedagógusok munkáját azzal, hogy egy helyen foglalkozik az interaktív oktatástechnikai eszközök, a digitális tananyagok, a módszertani és technológiai (IKT) képzések témaköreivel és az ehhez kapcsolódó pályázatokkal, szakmai eseményekkel.A naponta többször frissülő tartalom mellett interaktív, online kereshető eszköz és digitális tananyag, illetve képzési katalógus teszi rendkívül hasznossá a portált a tanárok, intézményfenntartók számára.A www.iot.hu az oktatás során azonnal hasznosítható, gyakorlatias információival a teljes nevelési-oktatási vertikumot szolgálja, az óvodai, az alap-, és középfokú képzésen át a felsőoktatási intézményekig bezárólag.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu