A nyelvi projektet is sikerre vitték a vízipólós fiúk

A magyar férfi vízilabda-válogatott segítette a budapesti Médiatudományi Szakközépiskola nyelvi projektjének mestermunkáját: a Világ-Nyelv program keretében hazánkban tartózkodó külföldi vendégtanár „English Extension Olympic Course” c. szemináriumának egyik projektterméke az immár triplán aranyos fiúk olimpiai felkészüléséről szóló interjú volt.

  • Eduline

Hatodik éve fut az Oktatási és Kulturális Minisztérium által útjára indított Világ–Nyelv program, melynek célja, hogy a nyelvoktatás különböző szintjeit támogatva elősegítse hazánk felzárkózását az idegen nyelveket beszélő európai országok sorába. A több formában futó pályázat keretében 2005-től már néhány tucat külföldi vendégtanár megfordult a hazai oktatási intézményekben: így tett 2008-ban az amerikai Ben Vient is.

A 2003-ban indult, Tempus Közalapítvány által koordinált Világ-Nyelv program célja, hogy a közoktatásból kilépő fiatal rendelkezzen legalább egy idegen nyelv középszintű és egy másik nyelv alapszintű ismeretével, legyen képes nyelvtudását fenntartani, továbbfejleszteni és más idegen nyelveket is megtanulni.

Idén a 33 milliós pályázati keretre több formában lehetett pályázni, a legnépszerűbbnek 2008-ban is az alapfokú nyelvtanfolyamokon való részvétel bizonyult: 450 közoktatási intézmény pályázott a lehetőségre.

A fővárosi Médiatudományi Szakközépiskola a Világ-Nyelv program keretében külföldi vendégtanárt fogadott idén. Az amerikai Ben Vient tavaszi tanítási gyakorlata meghosszabbításaként futó hathetes kurzusának („English Extension Olympic Course”) témája a sport volt, így a média szakos diákok angol írásgyakorlatait edzések látogatása is megelőzte. A projekt célja az volt, hogy a tanulók egyaránt fejlődhessenek szakmai ismereteik, gyakorlati készségeik és (szak)nyelvi készségeik tekintetében is.

A szeminárium mestermunkája egy sportolói profilokkal tűzdelt angol nyelvű interjú lett: a magyar férfi vízilabda válogatott olimpiai felkészüléséről. Az akkor még két olimpiai arannyal rendelkező fiúkkal készült írás még a pekingi játékok előtt felkerült az NBC és a The Budapest Times honlapjára is. Ezzel a diákok bemutatták és népszerűsítették a magyar pólósokat az amerikai olvasók körében. 

Ben Vient a projekt értékelésekor elmondta: „Kifejezetten újként értékelték a kurzusomat mind a diákok és mind az iskola is. Úgy gondolom, a hasonlóan kreatív munkák nagyban növelhetik a diákok motivációját, és nagyon örülök, hogy támogatta szemináriumom ötletét a Tempus Közalapítvány.”

A hivatalos projektbeszámolón túl az amerikai vendégtanár a múlt vasárnapi Egyesült Államok-Magyarország 14-10-re végződő olimpiai pólódöntő után megjegyezte: „Egy ilyen sikeres projekt után a szívem természetesen a magyarokért dobogott, mert a találkozásainkon láthattam, hogy mennyire szeretnék megnyerni a 3. aranyat is.”

A 2008-as Világ-Nyelv pályázati kör friss eredményei mától elérhetők a Tempus Közalapítvány honlapján: http://www.tpf.hu/pages/content/index.php?page_id=798.

További információk:

Dányi Andrea

sajtóreferens

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu