A jövő részecskefizikusai Debrecenben

Hétfőn délelőtt megkezdődött a CTEQ (Coordinated Theoretical-Experimental Project on QCD) Nemzetközi Részecskefizikai Nyári Iskola a Debreceni Egyetemen, amely 14 ország doktoranduszaival, kísérletekkel és előadásokkal augusztus 16-ig tart a Fizikai Intézetben.

  • Edupress

A CTEQ iskolákat az Egyesült Államok elméleti és kísérleti részecskefizikusai szervezik, minden második évben az államokon kívüli olyan helyszínen, ahol jelentős kutatómunka folyik. Az elmúlt években Németországban, Angliában, Olaszországban, Mexikóban és Görögországban rendezték meg a PhD-hallgatók részvételével zajló nyári iskolát, idén pedig a Debreceni Egyetem kapta a rendezés jogát, ami nemcsak a magyarországi, hanem a debreceni részecskefizika nemzetközi elismerését fejezi ki.

A program során a hallgatók külföldi előadókat hallhatnak a részecskefizika legújabb fejleményeiről, eredményeiről, de igazi különlegességnek ígérkezik, hogy idén először a CTEQ iskolához kapcsolódik a Monte Carlo Marie Curie Research Training Network (MCnet) program is, melynek köszönhetően minden délután részecskeütközések számítógépes szimulációjának gyakorlatát próbálhatják ki, tanulhatják meg a jövő kutatói, akik esténként a napközben felgyűlt kérdéseket kötetlen formában beszélhetik meg a kurzusokat tartó szakemberekkel.

A rendezvény részletes programja a

itt

olvasható.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu