Nemzetközi távlatokat nyit a Kodolányi János Főiskola és az Albacomp Zrt. együttműködési megállapodása

Hosszú távú együttműködési megállapodást írt alá a Kodolányi János Főiskola és az Albacomp Zrt. 2008. július 7-én. A megállapodás alapján a két fél kölcsönös tapasztalataira építve együttesen indítanak projekteket, amelyek az oktatás, a programfejlesztés és a felnőttképzést érintő tudományos kutatás valamint minőségbiztosítás területén nyújtanak előnyöket mindkét fél számára.

  • Eduline

A megállapodást dr. h. c. Szabó Péter Ph.D a Kodolányi János Főiskola rektora és Minárovits János, az Albacomp vezérigazgatója írta alá a székesfehérvári főiskola épületében.

A székesfehérvári székhelyű, a számítástechnika területén meghatározó szerepet betöltő Albacomp Zrt. és a Kodolányi János Főiskola régóta ápol baráti és üzleti kapcsolatot egymással. Az évek során eddig kisebb projektek mentén dolgoztak együtt ciklikus jelleggel, a mostani megállapodás pedig pont a tervszerűséget segíti elő.

Az együttműködés fenntartása és működtetése érdekében a felek a felnőttképzés következő területein működnek együtt:

• Főiskolai alapképzéshez kapcsolható informatikai képzések magyar és külföldi hallgatóknak,

• Tananyagfejlesztések,

• Szakirányú továbbképzések,

• Pedagógus továbbképzési programok (akkreditált),

• Rövidtávú képzési programok magyarországi és külföldi érdeklődők számára (tanúsítványt adó),

• Nyári egyetemi programok.

Dr. Hoffmann Orsolya a főiskola felnőttképzési vezetője szerint a két fél nemzetközi tapasztalatai jó kapcsolódási pontot jelenthetnek magas színvonalú tanár továbbképzési programok szervezésére és lebonyolítására. A most megkötött megállapodás hasonló távlatokat nyit a rövidebb, kompetencia alapú tanfolyamok, tréningek lebonyolítására, valamint az e-learning alapú távoktatás területén is. Az e-learning alapú távoktatás terén már jelentős eredményeket értek el a felek, az együttműködés a tananyagfejlesztési költségek csökkentésében biztosít további lehetőségeket.

„Az Albacomp számára az oktatásban, képzésben való együttműködés és részvétel mindig is kiemelkedően fontos volt, legyen szó akár iskolarendszerű, akár iskolarendszeren kívüli képzésről. Öröm számunkra, hogy a felnőttképzés területén sikerült megfelelő partnert találnunk a Kodolányi János Főiskolában. Remélem a sikeres és hosszú távú együttműködésben mindkét fél tovább erősíti saját versenyképességét és ezen keresztül régiónk gazdasági szerepét” - mondta Minárovits János, az Albacomp vezérigazgatója.

A két fehérvári intézmény összefogása még szorosabbra fűzte eddig is eredményesen működő kapcsolatát. A Kodolányi János Főiskola és az Albacomp együttműködése Székesfehérvár gazdaság élénkítő szerepében is példaértékű lehet.

További információ: Kodolányi János Főiskola – bence.toth[KUKAC]kodolanyi.h

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu