Az élethosszig tartó tanulás európai dimenziói

Az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése - az EU elvárások megismerése címmel indítanak konferenciasorozatot június 27-én a Budapesti Művelődési Központban. A program célja az életen át tartó tanulás eszméjét alkalmazó pozitív példák megismertetése és a felnőttképzés szereplői közötti tapasztalatcsere megvalósítása.

  • Edupress

A Budapesti Művelődési Központban megrendezendő ingyenes konferencia 9.30-tól várja az érdeklődőket, a 10 órától kezdődő megnyitó után pedig több előadás taglalja majd a felnőttképzésre vonatkozó uniós irányelveket, a téma társadalmi kihívásait, a hatékonyság feltételrendszerét is, az ebédet pedig a helyi és régiós fejlesztési javaslatok, az együttműködési perspektívák bemutatása és a fejlesztési irányvonalakra vonatkozó ajánlások megfogalmazása követi.

A találkozó régiós szinten foglalkozik a felnőttképzés tevékenységeinek, különösen a felnőttkori kulcskompetenciák képzésének, programjainak, gyakorlatának elemzésével és a hazai cselekvési tervre vonatkozó regionális javaslatok feltárásával. A regionális konferenciák eredményeinek összegzése egyúttal a későbbi, a Magyar Népfőiskolai Társaság által vezetett műhelymunka szakmai tervezésének kiindulópontját is képezi.A projekt részeként jött létre az Esélyt adunk - Jó gyakorlatok a felnőttképzésben című dokumentumgyűjtemény, mely röviden és tényszerűen 38 projekt ismertetésén keresztül mutatja be a nem-formális felnőttképzés szinte minden lehetséges dimenzióját.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu