Hallgatókat vonnak be az európai műemlékek felújításába

Építész, mérnök, művészettörténész és tájépítész hallgatók vesznek részt az Erdély Versailles-ként ismert bonchidai Bánffy-kastély pusztulásnak indult épületeinek felújításában, amely munkáért a szervezők átvehették a műemlékvédelem területén elismert Europa Nostra Díjat.

  • Edupress

A páneurópai civil szervezet 1978 óta ítéli oda a díjat a műemlékek helyreállításának módjáért, a kivitelezés ötletességéért. Az elismerés 2002-től az Európai Unió hivatalos örökségvédelmi kitüntetésévé vált, és ma már nem csak befejezett műemlék-helyreállítási munkákat, hanem tájépítészeti, régészeti és múzeumi gyűjtemények restaurálását, valamint tudományos kutatásokat is díjaznak vele.

A Transylvania Trust és az angol Institute of Historic Building Conservation által létrehozott program az erdélyi kastély megmentéséért kapta meg az Europa Nostra Díjat a műemlékvédelmi oktatást támogató programok kategóriájában. A két intézet kilenc évvel ezelőtt indította el a projektet, melybe a kőművesek, ácsok és kőfaragók mellett 2001 óta építész, mérnök, művészettörténész és tájépítész hallgatókat sikerült bevonni a világ több országából.2005-ben hozták létre azt a szakképző központot, ahol kéthetes képzéseken vehetnek részt a diákok.

Az első három napon angliai, romániai és magyarországi oktatók tartanak előadásokat, a következő tizenegy napban pedig gyakorlat keretein belül segítenek a hallgatók a bonchidai Bánffy-kastély helyreállítási munkálataiban - mondta el az MTI-nek Hegedűs Csilla programigazgató.

(Forrás: [Origo])

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu