Kik sétalhatnak egy gleccser belsejében?

Az a négy diák, aki a Lóczy Lajos Országos Földrajzi Verseny május eleji döntőjében a legeredményesebben szerepelt, idén nyáron egy tíznapos európai körutazáson vehet részt.

  • Edupress

Ausztria, Liechtenstein Svájc, Franciország vár a győztesekre. Szemezgetve a programból pedig: vízesések, gleccservölgyek, séta egy gleccser belsejében, magashegységi gyalogtúra, Unesco Világörökségek, Loire menti kastélyok, Párizs, Versailles, Champagne pezsgővidéke, Strasbourg...

A márciusi elődöntő több száz diákjából évfolyamonként már csak 31-31 fő került a május 6-7-én Kaposvárott megrendezett döntőbe, ahol a következő eredmény született:

9. éfvolyamon:

1. helyezett: Hegyesi Béla, a dunakeszi Radnóti Miklós Gimnázium tanulója, felkészítő tanára: Kárpáti Zoltán;

2. helyezett: Györegy Zsolt, a budapesti ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium tanulója, felkészítő tanára: Szekeres Zoltán;

3. helyezett: Sándor Lilla, a salgótarjáni Bolyai János Gimnázium és Szakközépiskola tanulója, felkészítő tanára: Berencsikné Gedeon Hajnalka.

10. évfolyamon:

1. helyezett: Nagy Ádám, a kaposvári Munkácsy Mihály Gimnázium és Szakközépiskola tanulója, felkészítő tanára: Kerese Tibor;

2. helyezett: Kungl Ákos, a veszprémi Lovassy László Gimnázium tanulója, felkészítő tanára: Bereginé Simon Ágnes;

3. helyezett: Vereb Viktor, a pásztói Mikszáth Kálmán Gimnázium és Postaforgalmi Szakközépiskola tanulója, felkészítő tanára: Madjász Julianna.

Elismerve a Lóczy verseny magas szakmai színvonalát a verseny fő támogatója idén is a National Geographic Channel és a National Geographic Magyarország magazin volt. Az elődöntőben indult összes tanuló különdíja egy-egy National Geographic ajándékcsomag volt. A döntőn részt vevő diákok és felkészítő tanáraik pedig további értékes National Geographic díjakat vehettek át az ünnepélyes eredményhirdetés alkalmával, a verseny fődíja mellett.

A verseny

A Lóczy Lajos Országos Középiskolai Földrajzi Tanulmányi Verseny nagy hagyományokkal rendelkezik és több mint 20 éve országos szintű. A versenyen a középiskolák 9. és 10. évfolyamos tanulói versenyeznek általános természeti földrajzból, társadalomföldrajzból és regionális földrajzból. A első forduló során a központi feladatlapot a helyi iskolákban, egységes időpontban és szabályok szerint írja meg az évente csaknem 600 versenyző. A kaposvári döntőre kategóriánként már csak a legjobb 30-30 fő kap meghívást.

A döntő elméleti és gyakorlati részből áll. Az első napon háromtagú zsűri előtt évfolyamonként két-két témában kell számot adni a tárgyi tudásról. A zsűrik tagjai meghívott egyetemi és középiskolai tanárok, akik egymástól függetlenül pontozzák a versenyzők feleleteit. A második nap gyakorlati fordulóján terepi tájékozódás és mérések, térképi szerkesztések és egyéb ismeretalkalmazási feladatok teszik próbára a versenyzőket.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu