MAB: a plénum a minisztériumtól teljesen függetlenül dönt

Miként azt Hiller István oktatási és kulturális miniszter is közölte, a tanári szakindítási kérelmek akkreditációja folyamatos, abban semmilyen fennakadás nincs - erősítette meg az EduPress egy korábbi értesülését Bazsa György, a Magyar Akkreditációs Bizottság (MAB) elnöke.

  • Edupress

A MAB úgy tájékoztatott, a Nyugat-magyarországi Egyetem 18 kérelméből 17-ről már döntött a bizottság. Az utóbbi félévben beérkezett 283 beadványból 110-et támogatott, 79-et írásos indoklással nem támogatott a MAB, 94 pedig elbírálás alatt áll. Az utóbbiakról a napokban határoz a bizottság.

A MAB plénuma a minisztériumtól teljesen függetlenül dönt, minőségi-tartalmi kérdésekben semmiféle nyomást nem érzékel és nem is fogadna el. "Egyedül az idő sürget bennünket, ami ilyen nagy számú kérelem elbírálása során érthető. Ez a sürgetés is elsősorban az intézmények oldaláról jelentkezik. Belső döntési mechanizmusunkban előfordul, hogy a magasabb szintű testület átértékeli az előző véleményét. Ez egy hierarchikus rendszerben természetes, mindig a MAB működési rendje szerint történik, indoklással, úgy, ahogy az egyetemi szenátusok esetenként felülbírálják a kari döntéseket" - tájékoztatta az EduPress-t a MAB elnöke.

"Az ELTE az országban egyedüliként számos ún. "kis szakot" működtet, ezzel együtt is beadott kérelmek mindössze 16%-a érkezett onnan, szó sem lehet a tanárképzés kisajátításról. A MAB a szombathelyi kérelmeket is éppúgy azok minősége és alkalmassága alapján bírálja el, mint minden mást. A táblázat ezen számai a MAB minőségfelfogását és ítéletét tükrözik - mondta az elnök.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu