Azok a mesterképzésre jelentkezők, akik február 15-e előtt már benyújtottak felvételi jelentkezést, de március 15-ig szeretnék mesterképzéses hellyel kiegészíteni jelentkezésüket, sorrendbe kell rendezniük a már benyújtott és az újonnan benyújtott jelentkezési helyeket.
A diplomával rendelkezők február 15-ig benyújthatták jelentkezésüket alap-, egységes, osztatlan képzésben, vagy felsőfokú szakképzésben meghirdetett helyekre is, amit március 15-ig kiegészíthetnek további mesterképzésben oktatott szakokkal is. Ha valaki mind a négy, vagy akár csak két képzési formára jelentkezett, egységes sorrendbe kell rendeznie a megjelölt helyeket.
Az így kialakított egységes sorrendet kell feltüntetniük a március 15-ig benyújtott jelentkezési lapon. Természetesen ilyenkor már alap-, egységes, osztatlan képzés és felsőfokú szakképzés megjelölésére nincs mód. Amennyiben az egységes sorrendbe rendezést a felvételiző nem teszi meg az újonnan benyújtott jelentkezési lapján, a rendszer automatikusan a később beadott jelentkezési lapon szereplő helyeket sorolja előre. Ebben az esetben a jelentkező az egyszeri sorrendmódosítással élve megváltoztathatja a jelentkezési helyek sorrendjét, legkésőbb július 10-ig.
Akik csak mesterképzésre jelentkeznek
Azoknak a felvételizőknek, akik csak mesterképzésre kívánnak jelentkezni, könnyű dolguk van, hiszen mindössze meg kell jelölniük azokat a mesterképzéses helyeket, amelyeken tanulni kívánnak, sorrendbe kell rendezni a kiválasztottakat, ki kell tölteniük a jelentkezési lapot, valamint a csekk befizetése után el kell küldeniük jelentkezésüket.
Mesterképzésre mindazok jelentkezhetnek, akik akár a korábbi felsőoktatási rendszerben, akár a bolognai folyamattal életbe lépő kétciklusú rendszerben felsőfokú végzettséget szereztek. Jelentkezhetnek tehát főiskolai, vagy egyetemi diplomával rendelkezők, valamit BA/BSc képesítéssel bírók. Jelentkezni akár elektronikusan, a
weboldalon, e-felvételivel is lehet. A felvi.hu-n található eljárásidíj-kalkulátor pedig segít kiszámolni, mennyi eljárási díjat kell befizetni.
A felvi.hu oldalon a lapkitöltésről, illetve az e-felvételiről is lehet bővebb információt találni.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
